扩写训练.ppt

扩写就是把原来内容简单、笼统的短文或片断等,经过再创作,扩展成内容具体、结构完整的文章。

首先要通过认真反复地读,去熟悉材料的含意,即把材料提供的时间、地点、人物和事件内容等弄明白。其次要抓住事件中的主要内容,分清事件中哪些情节是主要情节,哪些情节是次要情节。

扩写必须围绕材料的中心思想,选定扩写内容,决不可违背材料的中心思想,随心所欲地去表现另一个中心。
,进行具体描写
首先可以看原文的题目,用写命题作文时审题的方法确定扩写重点。其次,可以找一找材料中的中心句。第三,如果材料中没有中心句,也可以从材料的中心思想出发,通过对材料进行仔细分析来确定扩写的重点。
,扩展材料的内容
想象要合情合理,要以材料的内容为基础,根据自己的生活经验,去想象适合生活实际的内容;要以材料的中心为依据,去想象符合材料中心思想的内容。
二、示例
例文1
补图书
吴凌云
●原文
两个同学在图书馆抢着一本新书,把封面撕破了。在老师的帮助下,他们补好了图书。
●扩写
图书室里有一本新书《猪八戒上月球》,冬冬和明明都很喜欢看。冬冬说:“我先看!”明明说:“我先看!”他俩你争我夺,谁也不肯让谁。只听“嚓”的一声,新书的封面立刻撕成两半。这可怎么办?两个人都呆了。
他们低着头,涨红着脸,来到老师面前。冬冬抢先把撕坏书的经过叙述一遍,又接着说:“老师,这书是我借的,应该由我来赔!”明明听冬冬这样说,脸一下子红了。
他惭愧地说:“老师,这书本来是冬冬借的,我去抢书,是我不好。应该我来赔!”老师见冬冬、明明承认了错误,高兴地说:“知错便改就是好孩子,你们把书补一补吧!”听了老师的话,冬冬和明明各自找出了胶水、剪刀和白纸,他们按照封面的大小,裁了一片纸,又把胶水挤在小纸片上,把纸片紧紧地粘在封面撕破的地方,使劲摁了摁,才算完工了。
图书补好了,他俩高兴地一块儿看起书来。
雪天捕鸟
张滟
第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下
了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
●扩写
鹅毛大雪铺天盖地地整整下了一夜。清晨,雪停了,太阳还没露脸。闰土从睡梦中醒来,推开门一看,呀!大地、树木、房屋,都覆盖着一层厚厚的积雪,连海边那金黄色的沙滩,也变成了一片银白色。抬头远眺,远处那几棵落光了叶子的大树的树枝被厚厚的白雪压得垂下了头,时而落下一星半点的屑末。几只找不到食物的小鸟,停在树枝上“叽叽喳喳”地叫个不停,忽地又飞到屋子的上空,来回盘旋着。
看到这种情景,闰土想:捉几只美丽的小鸟,放在家里该有多好哇!捕鸟并不是一件容易的事,可在闰土看来,却不觉得难,因为父亲教过他捕鸟。
闰土跑回家,找出一只大竹匾,又找来一根三、四来寸长的短木棒,拿了一些鸟雀爱吃的秕谷,来到沙地上,他扫出了一块空地,用木棒把大竹匾支起来,在木棒上拴了根又粗又长的绳子,牵着绳子找了一个隐蔽的地方,远远地躲起来,等着鸟儿上钩。
一会儿工夫,果然,竹匾周围飞来了好些鸟儿,它们都目不转睛地望着竹匾下的秕谷,想去吃又怕被抓住。大概它们太饿了,急于想吃到东西,硬着头皮钻进了竹匾。顿时,竹匾下挤满了鸟儿。
这一切,都被趴在远处的闰土看得清清楚楚。他看准时机,将缚在木棒上的绳子一拉,木棒倒了下来,竹匾罩住了正在吃秕谷的鸟雀。鸟儿罩在竹匾下,还不知是怎么回事哩!闰土跑过去,高兴地看着鸟儿。稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……闰士不知道该拿哪些回去。
太阳从东边冉冉升起,露出了笑脸。闰土收起竹匾,捧着几只美丽的小鸟,迈着欢快的步子向家走去。
[简评]