《把栏杆拍遍》教学设计.doc

《把栏杆拍遍》教学设计
◇导入新课
1、梁衡介绍(教参P30)
《晋祠》《觅渡、觅渡、渡何处?》《夏感》入选中学教材
2、辛弃疾(教参P9)
◇自读课文
字词问题——变生肘腋、押解、纸笺、炽热、整饬、金瓯、鹧鸪、峨眉、方略、忧心忡忡、奁
行伍:泛指军队。古时兵制,五人为伍,二十五人为行。
蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侵凌。
光复:恢复原有的领土、统治或事业。
血气方刚:形容年青气盛,感情易于冲动。
笔走龙蛇:形容书法风格洒脱,也指书法速度很快。
媲美:美好的程度可以相比;比美。
金戈:金属制的戈,配有铁甲的战马。形容战士的雄姿。指战争。
马革裹尸:用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。
悲怆:悲伤。
赋闲:晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。
干练:精明,有才干和经验。
掉书袋:比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。
五内俱焚:五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。
诠释:①加进书中的一段评论或解释性的文字。②解说;解释;阐明。
浅斟低唱:微微地喝酒,小声地吟唱。
浅尝辄止:微微品味一下就停止。比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。
振聋发聩:聩:耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。
浇铸:把液态的金属注入模中,使硬化而具有特殊形状。
遒劲:强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔。
掰开bāi:用手把东西分开或折断。
思考题——结合全文分析,为什么作者说“为辛弃疾造像,最贴切的题目就是‘把栏杆拍遍’”?
宋代王辟之在《渑水燕谈录》中记载,一个“与世相龃龉”的刘孟节,他常常凭栏静立,怀想世事,唏嘘独语,或以手拍栏杆。尝有诗日:“读书误我四十年,几回醉把栏杆拍”。所以,“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。
在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中,我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情:不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼……
◇学习
辛词《‘龙腾虎掷’的稼轩词》(见唐诗宋词选读——另学)
◇总结
1、人物评传性质的散文,塑造一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词人的形象,揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程
2、对比(教参P12)
◇精妙语句赏析(激情四射)
1、南归之后,他手里立即失去了钢刀利剑,就只剩下一支羊毫软笔,他也再没有机会奔走沙场,血溅战袍,而只能笔走龙蛇,泪洒宣纸,为历史留下一声声悲壮的呼喊,遗憾的叹息和无奈的自嘲。
2、辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的。
3、哪一个诗人曾有他这样