婴儿期的发展认知及语言演示文稿.ppt

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优选婴儿期的发展认知及语言
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第二节婴儿期的认知及语言发展
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主要内容
了解婴儿期知觉发展的基本特点
从皮亚杰理论、朴素理论、信息加工理论、认知神经科学观、社会文化观等多角度把握婴儿发展的基本特点
掌握婴儿期语言发展的基本特点
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第二节婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期知觉的发展
(一)听知觉(到第一年末)
总体上婴儿的听力不如成人。
但是婴儿对于超出人类言语范围的极高频和极低频的声音比成人敏感
婴儿一出生就喜欢复杂的声音,比如噪音和嗓音,而不喜欢纯音。
在4-7个月时,婴儿就对音乐片段有感觉,他们更喜欢中间有停顿的莫扎特小步舞曲
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第二节婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期知觉的发展
(一)听知觉(到第一年末)
在5个月时,婴儿会对母语中的音节划分表现出敏感
6-8个月时,婴儿能够“筛出”不是母语中的声音
婴儿也能够确定声音的来源,即“声音定位”
婴儿在刚出生时就具备声音定位的能力,2个月时有起伏,1岁时大体达到成人的水平。
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第二节婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期知觉的发展
(二)视知觉(到第一年末)
新生儿聚焦和颜色知觉的能力都很差,到2个月时,婴儿对物体的聚焦和对颜色的区分,就和成人一样了。其视敏度大约是成人的1/10至1/30。视敏度在头一年会一直稳定地改善,到6个月时,几乎达到了成人的水平。
对环境的扫描和对运动物体的追踪在头半年会改善,因为婴儿能够更好地控制眼球的运动了。
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第二节婴儿期的认知及语言发展
一、婴儿期知觉的发展
(二)视知觉(到第一年末)
婴儿在探索自己的视觉世界时,会梳理清楚物体的特征及在空间中的组织关系。
婴儿的“深度知觉”
婴儿从一出生就表现出明显的视觉偏好,他们更喜欢带图案的视觉刺激而不是简单的视觉刺激。
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视崖实验
实验:年龄在6-14个月之间的婴儿。每个婴儿
都放在视崖的中间板上,先让母亲在深的一侧呼唤
自己的孩子,然后再在浅的一侧呼唤自己的孩子。
结果:母亲在浅的一侧呼唤她们的孩子时,所
有的孩子都爬下中央板并穿过玻璃。然而当母亲在
深的一侧呼唤他们时,大部分婴儿拒绝穿过视崖,
他们远离母亲爬向浅的一侧。
证明:婴儿已经意识到视崖深度的存在。
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