小学生病句修改大全(答案).doc

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     (3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。(“热烈”改为“热情”)
     (4)奇奇做错了事,心情很繁重。(“繁重”改为“沉重”)
     (5)学校的操场又扩张了不少。(“扩张”改为“扩大”)
     (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。(“情趣”改为“乐趣”)
     (7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。(“成就”改为“成绩”)
     (8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神。(缺主语)
     (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。(把“隐藏”改为“隐蔽”)
     (10)抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄。(“时期”改为“时代”)
修改病句二:句子不完整(一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。)
一、缺少主语。如:
     ①会唱《世上只有妈妈好》了。
     ②在老师的教育下,明白了学习的意义。
     ③看了这篇文章以后,对我教育很大。
二、缺少谓语。如:
     ①我们要远大的革命理想。(我们要有远大的革命理想。)
     ②公共汽车将在我家门前的路上。(公共汽车将行驶在我家门前的路上。)
     ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。(我们要为把我国建设得更加繁荣富强儿努力。)
三、缺少宾语。如:
     ①我送给小丽同学。(我送给小丽同学一束花。)
     ②我最尊敬的人是。(我最尊敬的人是我的爸爸。)
练习:读下面的句子,把不完整的补充完整。
     。(爸爸在灯光下看书。)
     ,屋里显得暖烘烘的。(太阳透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。)
     ,就会想起图画。
     。
     。
     。(老师要对青少年进行热爱祖国的教育。)
     ,像离弦的箭驶向湖心。
     。(解放军叔叔打开了炸药。)
     。
     。(敬爱的老师无微不至地关怀学生。)
修改病句三:词序不当。例句:
     ②这是晴朗的一个夜晚。(这是一个晴朗的夜晚。)
     ③五月的北京是漂亮的季节。(北京的五月是漂亮的季节。)
     ④说实在的,他并不唱得好。(说实在的,他唱得并不好。)
     ⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。(我已经把胜利的消息告诉了大家。)
     ⑥我们讨论并且听了校长的报告。(我们听了并且讨论了校长的报告。)
     ⑦今年的麦子丰收在望,长势喜人。(今年的麦子长势喜人,丰收在望。)
     ⑧这两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!(新旧这两个社会,真是鲜明的对比啊!)
练习:把下列句子中词序排列不当的地方找出来,并加以改正。
     。(我对语文有特殊爱好。)
     。(在路上奔驰的小轿车。)
     。(我国是世界上人口最多的国家。)
     。(他紧紧的握住了老工人手。)
     。(我国地下埋藏着各种丰富的矿物。)
     。(主席台上坐着一位头发花白的老工人。)
     ,我们要赶紧复习。(距离考试时间已经不多了,我们要赶紧复习。)
     ,同学们普遍的成绩提高了。(通过这个阶段的复习,同学们的成绩普遍提高了。)
     。(我们听了并且讨论了老红军的报告。)
     。(老师表扬了李小明助人为乐的精神。)
修改病句四:重复罗嗦。例句:
     ①老师多次反复教育我们要好好学习。(删去“多次”或者“反复”)
     ②漫山遍野到处都是果树。(“漫山遍野”和“到处”删其一)
     ③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。(删去“和校长”)
练习:改正下面句子中重复罗嗦的地方。
     。(删去“过去的”)
     。(“目不转睛”和“眼睛一眨也不眨”删其一)
     。(删去“漂亮的”或“风景优雅的”)
     。(去掉“很”或“极了”)
     ,不要浪费水。(去掉“不要浪费水”或“要节约用水”)
     ,回答得对答如流。(去掉“回答得”)
     ,没想到午后下起了大雨,真出乎我的预料。(去掉“下午”)
     ,田野里颜色一片金黄。(去掉“颜色”)
     。(去掉“很红的”)
     《如此包装》,大家不约而同异口同声地笑了起来。(“不约而同”或“异口同声”删其一)
修改病句五:前后矛盾。例句:
     ①全班同学都到了,只有王刚同学没有来。(“全班”改为“其他”)
     ②昨天傍晚下了一夜大雨。(“傍晚”或“一夜”删其一)
     ③我已经将要小学毕业了。(“已经”和“将要”删其一)
     ④我断定他大概是陆丽的哥哥。(去掉“大概”)
     ⑤同学们整齐地排队挤进了电影院。(去掉“整齐的排队”或“挤”)
练习:把下面句子中前后矛盾的地方找出来,并加以改正。
     。(去掉“一阵”)
     ,太阳的余辉洒满了校园。(“早晨”改为“下午”)
     ,孙林来找我玩。
     ,就是音乐不好。(“各门”改为“其他”)
     。(去掉“几乎”)
     ,校园立即渐渐地沸腾起来了。(“渐渐”和“立即”删其一)
     ,他大概一定是个专业运动员。(去掉“大概”)
     ,心里不免有点儿害怕。(“不免”和“有点”删其一)
     ,阳光照得人睁不开眼。
     ,只有一点我是不同意的。(“只是”改为“没有”)
修改病句六:概念混乱。例句:
     ①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。(去掉“和许多鸟”)
     ②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。(去掉桃花)
     ③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(去掉黄瓜)
     ④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。(去掉《中国少年报》)
练习:把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。
1.《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。(去掉和《儿童时代》等)
,妈妈买了许多蔬菜:青菜、萝卜、鱼……(去掉鱼)
、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。(去掉南京长江大桥)
,尤其汉语说得特殊好。(特殊改为特别)
。(加上之一)
。(去掉人)
。(春天的西湖是个游览的好地方。)
、药品、大米和衣服。(去掉大米)
,什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。(去掉沙坑和篮球场)
     ,我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。(去掉东北虎)
修改病句七:搭配不当
一、主谓搭配不当。如:
     ①老师叫我做的作业,已经在星期六实行了。(实行改为完成)
     ②大家都留意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。(留意改为注意)
     ③人民群众的生活不断地提高和改善。(在生活后面加上水平)
二、动宾搭配不当。如:
     ①在老师的帮助下,我很快克服了错误。(“错误”改为“困难”)
     ②在欢送会上,同学们表演了歌曲,表演了舞蹈。(表演改为演唱)
     ③我天天晚上收听广播和电视。(去掉和电视)
     ④同学们逐步端正了态度和目的。(去掉“和目的”)
三、关联词语搭配不当。如:
     ①刘老师虽然年过六旬,而且身体很健壮。(“而且”改为“但是”)
     ②为了提高大家的文学欣赏能力,所以举办了这个诗歌朗诵会
练习:把下面句子中词语搭配不当的地方找出来,并加以改正。
     ,准时带回了家。
     。(“小路”改为“小溪”)
     ,真好吃啊!(“吃”改为“喝”)
     ,我提高了学习的爱好。(“提高”改为“找到”或“爱好”改为“成绩”。)
。(在“乒乓球”前加上“打”)
     ,我一丝不苟地答卷和交卷。(去掉“和交卷”)
     ,我们把桌椅排得干干净净。(“排”改成“抹”)
。(“航”改为“小”)
     ,却老师表扬了他。(“却”改为“所以”)
     ,才能改正自己的缺点。(“只要”改为“只有“)
第二部分:
医生看病要号脉诊断,才能对症下药。修改病句也是同样,先要了解病句的类型,寻找病因,才能对症修改病句。这里介绍常见病句有10种:
一、成份残缺。指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”(也就是缺少主语,谓语或宾
语等必要成份)。如“前几天,送给小玲五本课外书。”这句话,缺少“谁”(主语),应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整;又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”(谓语),可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了。
三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风。”
四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”
五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯,在意思上不能配合,搭配不当。如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当,应改为“爱惜”。
六、用词不当。指句子中某个词语运用得不恰当。如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”。
七、概念不清。指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
八、指代不明。指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明。应改为“……她比赵燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰。”
九、不符合事实。指所描写的情况和事实不符合。如“秋天,校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的,是春天开的。不符合季节的事实,应该删去。
十、关联词误用。指句子中的关联词误用,或搭配不当。如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”;又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”。
以上10种常见的病句,供大家参考。在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整。
综合练习:
。(在四大发明后加“之一”)
2.《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。(“的作者”和“先生写的”删其一)
,一顶蓝帽子。(在“一顶帽子”前加“戴了”)
,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。(在“和”后面加“听见”)
。(去掉“风景”)
。(小王的毛笔写字非常漂亮。)
。
(她焦急地等待着汽车开来。)
。(删除“在戈壁滩上”)
,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。(去掉“和舞蹈”)
,金黄的稻谷,雪白的棉花,碧绿的麦苗,多使人喜爱呀!
,受到了学校的表扬。(去掉“和李刚助人为乐的好事”或“我们班的好人好事和”)
。(去掉“所有的”)
,可以丰富和提高我们的知识。(去掉“和提高”)
。(妈妈养成了认真工作的好习惯。)
。(去掉“一定”)
。(夏天是小兴安岭一年中最好的季节。)
,我校开展了“手拉手”的热潮。(“热潮”改为“活动”)
,而且很懂事。(把“不仅、而且”改为“虽然、但是”)
,大街小巷,张灯结彩,非常热烈。(“热烈”改为“热闹”)
,受到了教育。(缺少主语“我”)
,田野像铺上了绿色的地毯。(“绿色”改为“金黄色”)
。(“忍不住”和“不禁”删其一)
。(去掉“经常”或者“有时”)
。(夏天的小兴安岭真美丽。)
。(少先队员继承革命传统。)
,而且养了许多花。(“而且”改为“所以”)
、桃、苹果,还有巧克力。(妈妈买了桃、苹果,还有巧克力。)
。(每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。)
。
。(大雨从空中倾泻下来。)
。
,我”改成“环境”或者“改善”改为“提高”)
。(“几乎”和“完全”删其一)
,而且他永远活在我们的心中。(不但、而且改为虽然、但是)
。(去掉“应该”)
37.《繁星》的作者是巴金写的。(“的作者”和“写的”删其一)
,真是鲜明的对比啊!(“两个新社会”改为“新旧社会”或“两个社会”)
。(把“困难”改为“广泛”)
,终于取得了很好的成就。(在“这学期”前加上“经过”,把“成就”改为“成绩”)
。(老班长端来了热气腾腾地一碗鱼汤。)
。(在“漂亮的蝴蝶”前加上“看见了”)
。(在“五大名山”后加上之一)
。(我们开会讨论并通过了他的建议。)
。
。(去掉“籍”)
,到处都是绿色。(“一碧千里”和“到处都是绿色”删其一)
,使我认识到了自己的错误。(“经过”和“使”删其一)
,老师经常夸耀她。(把“夸耀”改为“夸奖”)
。
(删除“的称号”)
。(把“一个”改为“这份”)
,大家互相做了自我批评。(把“自我批评”改为“自我介绍”)
。(把“和目的”去掉)
,我的学习态度提高了。(把“提高了”改为“更明确了”)
,我的学习目的提高了。(把“目的”改为“成绩”)
。(去掉“大概”)
。(“把“红旗”改成“彩旗”)
。(在“轻松的”前面加上“踏着”)
,大家普遍的觉悟提高了。(经过学习,大家的觉悟普遍提高了。)
,优美,好看极了。(“美丽”和“优美”删其一)
,电视机的质量提高了,价格减少了。(把“提高”改为“提升”)
。(“足球”和“排球”删其一)
。(前天傍晚下了雨或前天下了一天的雨)
,祭扫了烈士墓。(缺少主语“我们”)
。(“找出”和“改正”互换位置)
。(把“美丽”改为“丰富”)
、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。(去掉“黄河”)
。(“继承”和“发扬”删其一)
。(把“和李小敏拾金不昧的好事”或“好人好事和”去掉)
。(“经常”和“一贯”删其一)
,就看见美丽的鲜花和诱人的香味。(在“诱人的香味”前加上“闻到”)
。把“高大的”删去
《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。(把“和”改为“等”)
,在这次考试中居然取得了好成绩。(把“居然”改成“依然”)
、苹果树和果树。(把“和”改成“等”)
,吓得鸟儿几乎全飞走了。(把“几乎”删除)
77.“六•一”联欢会上的气象十分热烈。(“气象”改为“气氛”)
,大家的眼睛都集中在黑板上,看老师演算。(把“眼睛”改成“注意力”)
。(“毫无保留”和“全部”删其一)
,种子长叶,生根,发芽。
,我们就到公园去。(“只有”改为“如果”)
,同学们快乐极了。(“即将”和“终于”删其一)
。(把“昂首阔步”改为“艰难”)
,取得了显著的成就。(“成就”改为“成绩”)
。(“我们”和“每个学生”删其一)
,真是鲜明的对比啊!(删除“两个”概念不清)
,取得了优异成绩。(缺主语)
。(在“耐心”后加上“的教导”)
,校园里顿时一下子就沸腾了。(“顿时”和“一下子”删其一)
。(把“和冰雪”删除)
。(把“春风”改为“秋风”)
。(把“仔细”改为“详细”)
:鸡、鸭、牛等。(把“:鸡、鸭、牛等。”去掉)
。(把“和水平”去掉或者在“水平”前加上提高)
“模范班主任”的称号。
(把“的称号”去掉)
,但是他很快就做好了。(把“不难”改“很难”)
,一条蓝裤子。(在“一条蓝裤子”前加上“穿着”)
,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。(把“和舞蹈”去掉)
。(把“学到”改为“增长”或者把“见识”改为“知识”)
。(把“精神”去掉或者把“的”去掉在“献身”后面加上是一种)
,往往就会失去群众的信任。(把“果断”改为“武断”)
。(“估计”和“一定”删其一)
(把“榜样”去掉或者改为“雷锋是值得我们学习的。”)。
、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。(把“和南京长江大桥”去掉)
,增加学习效率。(把“增加”改为“提高”)
,但是热爱劳动。(把“但是”改为“也”)
。(收看电视和收听广播)
。(把“国家”去掉)
、尺子、橡皮、参考书等文具。(去掉“参考书”)
,满天的繁星调皮地眨着眼睛。(去掉“满天的”)
,校门打开后,平静的校园马上热闹起来。(“平静”改为“安静”或“宁静”)
、月季、塔柏、马尾松等各种树木。(“等”和“各种”删其一)
,我终生一辈子都不会忘记。(“终生”和“一辈子”删其一)