小班语言孔融让梨教案反思.docx

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1、小班语言孔融让梨教案思考
设计背景
我一直都在小学教导,没专门从事过实际的幼儿教育。这个教学设计可能将有点小学化。这一课时我在女儿书上看见,根据自己的见解设计的。
活动目标
1、认知故事内容,晓得孔融怎样分梨。
2、懂认同大人,爱惜弟、妹。
3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。
4、领会故事蕴藏的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿在故事中自学,体悟生活。
重点难点
为什么必须“使”。
活动准备工作
大小不一的梨模型,教学图片。
活动过程
一、带出故事主题
你们重新认识这个小男孩吗?他的名字叫做孔融。今天老师给你们谈一个《孔融让梨》的故事。
二、聆听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都存有谁?孔融最小吗?
2、孔融为什么必须一个最轻的梨?
3、孔融怎么对爸爸说道?
4、你们讨厌孔融吗?
我们必须像是孔融一样关心大人,爱惜弟妹。
三、经验M18x
你们关心过别人吗?
四、搞游戏
小朋友饰演《孔融让梨》里的角色。
教学思考
故事《孔融让梨》使幼儿通过直观的故事认知,深刻地体验至恭敬这种美德,在探讨中幼儿很确切地明白了什么叫做恭敬,什么时候该恭敬。
2、小班语言孔融让梨教案思考
设计背景
我一直都在小学教导,没专门从事过实际的幼儿教育。这个教学设计可能将有点小学化。这一课时我在女儿书上看见,根据自己的见解设计的。
活动目标
1、认知故事内容,晓得孔融怎样分梨。
2、懂认同大人,爱惜弟、妹。
3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。
4、领会故事蕴藏的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿在故事中自学,体悟生活。
重点难点
为什么必须“使”。
活动准备工作
大小不一的梨模型,教学图片。
活动过程
一、带出故事主题
你们重新认识这个小男孩吗?他的名字叫做孔融。今天老师给你们谈一个《孔融让梨》的故事。
二、聆听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都存有谁?孔融最小吗?
2、孔融为什么必须一个最轻的梨?
3、孔融怎么对爸爸说道?
4、你们讨厌孔融吗?
我们必须像是孔融一样关心大人,爱惜弟妹。
三、经验M18x
你们关心过别人吗?
四、搞游戏
小朋友饰演《孔融让梨》里的角色。
教学思考
故事《孔融让梨》使幼儿通过直观的故事认知,深刻地体验至恭敬这种美德,在探讨中幼儿很确切地明白了什么叫做恭敬,什么时候该恭敬。
3、小班语言活动孔融让梨教案思考
设计意图
现在大多数孩子都就是独生子女,他们在家里都就是宝贝,必须什么父母都会满足用户他们的市场需求,因此可以培养吃独食的坏习惯,孩子必须从小培育他们懂关心照料他们的幸福情感,无法贪婪,以我为中心,因此我挑选这个课题。
教学目标
1、通过观赏故事、认知故事内容,懂恭敬的道理。
2、教育幼儿懂平和,晓得尊老爱幼。
3、体验恭敬所增添的欢乐。
4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。
5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学,体悟生活。
教学重难点
教学重点:幼儿初步懂与人相处应当恭敬的道理。
教学难点:培养较好的行为习惯和为他人著想的品德。
教学准备工作
科学知识准备工作:引导语:小手小手转回一转回,你厉害,我厉害,大家棒!
物质准备工作:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《下跪》、一盘梨。
教学过程
一、非政府教学:音乐律动《爸爸啊妈妈看看》
二、基本部分。
(一)出具孔融画面,带出内容。
导语:今天老师给大家听到一个故事,故事的名字叫做《孔融让梨》,使我们一起来倾听吧!
(二)听到故事孔融让梨。
回答:你们猜猜孔融拎了一个什么样的梨?(故事听见一半)
师:使我们稳步去倾听孔融到底拎了一个什么样的梨!
回答:
1、孔融为什么放最轻的梨?他就是怎么想要的?
2、你指出孔融这样打破砂锅问到底吗?不好在哪里?
师:我们在去听到一遍故事,倾听孔融对爸爸就是怎么说的?(恳请幼儿研习谈孔融的话)爸爸就是怎么称赞他的?
回答:你讨厌孔融吗?为什么?
小结:孔融才四岁,就晓得使梨,是不是很听话啊?古代的小朋友懂恭敬,我们现在的小朋友是不是也懂恭敬呢?
(三)听到儿歌《下跪》
导语:老师增添一首动听的儿歌《下跪》,一起来倾听吧。(播出儿歌《下跪》)会唱的小朋友跟著一起演唱。
《下跪》
小公汽,刚停下来。老奶奶,上车了。
小朋友,东站出来。慢把座位让出她。
回答:儿歌动听吗?儿歌中的小朋友搞了些什么?这位小朋友也这么存有礼貌,我们是不是必须向她自学啊?
三、完结部分
小结:孔融四岁就晓得把不好的还给别人,儿歌中的小朋友也懂给老奶奶下跪,大家都夸赞他们就是好孩子,我们也必须向他们自学,兄弟姐妹之间必须友好相处,更上一层楼的东西必须和大家一起互动,不要只顾自己。我们必须学会敬重关心长辈,爱惜兄弟姐妹。
今天老师恳请大家喝梨,你放哪个?为什么?小朋友排队上来拎。
附于故事:《孔融让梨》
古时候存有一个人叫做孔融,他存有五个哥哥,一个小弟弟。有一天,家里喝梨。一盘梨子放到大家面前,哥哥使弟弟先拎。你猜猜,孔融拎了一个什么样的梨?他不通心面的,不挑小的,只拎了一个最轻的。爸爸看到了,心里很高兴:别看看这孩子才四岁,还真听话哩。就故意问孔融:“这么多的梨,又使你先拎,你为什么不拎小的,只拎一个最轻的呢?”
孔融提问说道:“我年纪大,必须拎个最轻的;小的还给哥哥喝。”
父亲又反问他:“你除了个弟弟哩,弟弟不是比你还要大吗?”
孔融说道:“我比弟弟小,我就是哥哥,我必须把小的还给弟弟喝。”
你看看,孔融谈得多不好啊。他父亲听到了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。”
孔融只有四岁,就晓得使梨。上面使哥哥,下面使弟弟。大家都很赞扬他。
教学思考
故事《孔融让梨》使幼儿通过直观的故事认知,深刻地体验至恭敬这种美德,在探讨中幼儿很确切地明白了什么叫做恭敬,什么时候该恭敬。
4、小班社会孔融让梨教案思考
活动目标
1、认知故事内容,晓得孔融怎样分梨。
2、懂认同大人,爱惜弟弟妹妹。
3、领会故事蕴藏的寓意和哲理。
4、使幼儿尝试描述故事,发展幼儿的语言能力。
重点难点
为什么必须“使”。
活动准备工作
大小不一的梨模型,教学图片。
活动过程
一、带出故事主题
你们重新认识这个小男孩吗?他的名字叫做孔融。今天老师给你们谈一个《孔融让梨》的故事。
二、聆听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都存有谁?孔融最小吗?
2、孔融为什么必须一个最轻的梨?
3、孔融怎么对爸爸说道?
4、你们讨厌孔融吗?
我们必须像是孔融一样关心大人,爱惜弟妹。
三、经验M18x
你们关心过别人吗?
四、搞游戏
小朋友饰演《孔融让梨》里的角色。
教学思考
故事《孔融让梨》使幼儿通过直观的故事认知,深刻地体验至恭敬这种美德,在探讨中幼儿很确切地明白了什么叫做恭敬,什么时候该恭敬。
5、小班故事孔融让梨教案思考
【教学目标】
1、通过观赏故事、认知故事内容,懂恭敬的道理。
2、教育幼儿懂平和,晓得尊老爱幼。
3、体验恭敬所增添的欢乐。
【教学重点】幼儿初步懂与人相处应当恭敬的道理。
【教学难点】培养较好的行为习惯和为他人著想的品德。
【教学准备工作】
科学知识准备工作:引导语:小手小手转回一转回,你厉害,我厉害,大家棒!
物质准备工作:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《下跪》、一盘梨。
【教学过程】
一、非政府教学:音乐律动《爸爸啊妈妈看看》
二、基本部分。
(一)出具孔融画面,带出内容。
导语:今天老师给大家听到一个故事,故事的名字叫做《孔融让梨》,使我们一起来倾听吧!
(二)听到故事孔融让梨。
回答:你们猜猜孔融拎了一个什么样的梨?(故事听见一半)
师:使我们稳步去倾听孔融到底拎了一个什么样的梨!
回答:
1、孔融为什么放最轻的梨?他就是怎么想要的?
2、你指出孔融这样打破砂锅问到底吗?不好在哪里?