【标准作业】灌装-装卸笼(已修改).docx

一、OJT课程方案编制说明
1、术语解释
OJT——On Job Training,即在岗培训,是面向操作岗位的一种标准化岗位培训方式,其目标是培养可以安全、高效运作设备的一线员工。我们期望,和传统的方法相比,OJT的培训方式可以促使员工操作水平更高,也更趋向一致,同时促使员工在一定的周期内快速成长为合格员工。
2、编制目的与目标
OJT课程方案由OJT指导教师编制的,规范化的培训大纲和培训教案,为指导教师成功实施培训提供“路线图”;
我们实施OJT培训的总体目标是:使用 OJT 课程方案和由经过培训的 OJT 指导教师讲授,为员工提供安全操作设备的知识与技能,同时提高操作绩效和灵活性,形成习惯,为工厂和参加者创造最大价值,培养社会人才。
OJT 课程方案的内容结构【包括三级文档】
培训路径图:以推荐的培训顺序展示岗位培训的所有课程,是指导教师和学员的最优学习路线图;
课程指南/标准教材/评估表:针对流程图上的每个方框内容而编写的课程指南,提供了每一课程所涉及的工作要点及标准,标准教材主要以图文的形式进行补充说明,方便学员理解,学员学习结束2周后,需要用评估表来验证学员的实际掌握情况;
培训资料库:可包括课堂培训课件、讲义、SOP、安全手册、等资料(培训资料库)。
4、适用范围
OJT岗位标准教材适用于一线岗位新员工上岗、老员工转岗或一岗多能等情况下,员工学习掌握本岗位应知应会知识与技能
1/P3/1h/SS/CR 1=课件序号 P3=课件页码 1h=课件培训时长 CR=培训师讲解 SS=阅读/自学 OP=岗位实操
二、【装卸笼】岗位OJT培训图路径企业知识培训
部门
岗位
公司
部门职能职责
部门管理文档
部门安全知识
岗位安全知识
危险源识别1/P3/
安全标识识别2/P6/
安全注意事项3/P9/1h/SS
安全操作规程4/P12/1h/OP
操作注意事项12/P40/1h/OP
岗位操作规范
开机前准备工作6/P20/1h/SS
开始
管理体系知识
安全知识培训
开机顺序
7/P24/1h/OP
操作流程
8/P27/1h/OP
输送带及轨道的手动/自动控制9/P30/2h/CR/OP
运行过程监控10/P34/1h/SS/CR
质量工艺控制
变色纸的使用标准14/P46/
产品外观标准15/P49/1h/SS/CR
外观检查要求16/P52/1h/SS/CR
记录填写要求30/P93/1h/SS
设备维护保养
设备清洁方法17/P55/
设备点检方法18/P58/
设备维护方法19/P61/1/CR/SS
设备润滑方法20/P63/1h/CR/SS
异常解决方案
升降台无法上升解决方法22/P69/
无法吸隔板解决方法23/P72/2h/CR/OP
卡隔板解决方法24/P757/
隔板收集异常解决方法25/P78/1h/CR/OP
Hh
隔板掉落解决方法 26/P81/1h/CR/OP
体系管理要求
5S管理要求31/P96/
初级工课程中级工课程高级工课程
培训结束共培训33小时
保养要求 21/P67/
进笼、出笼操作11/P37/1h/CR/OP
变色纸的使用方法13/P43/
隔板夹异常解决方法 27/P84/2h/CR/OP
卫生管理要求32/P99/
装卸笼控制面板及控制柜识别与使用 5/P15/2h/CR/OP
卡罐解决方法 28/P87/
复位操作方法 29/P90/1h/CR/OP
三、【装卸笼】课程指南(共32课)
1. ——危险源识别【岗位安全知识】

课程名称/
编号
要点
标准
知识技能
培训指导
课时
危险源识别
BZ-GZ-ZXL-001
1、劳保防护用品
①办胶手套;
②防噪音耳塞;
③防滑鞋;
知识:
劳保用品识别
技能:
识别岗位危险源
强调:

2. 处理异常时必须停机作业
演示:
岗位危险源讲解
技巧练习:
学员连续练习2遍,培训师现场及时指正并提供反馈,学员及时整改,直到正确。
1h
2、正确使用防护用品
①办胶手套的用法;
②防噪音耳塞的用法;
3、装卸笼危险源识别
①检查产品外观小心烫伤;
②使用刀片小心划手;
③地面积水小心滑倒;
④处理异常时停机处理小心夹手;
⑤传送