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知识梳理
机械运动;物体的空间位色随时间的变化称为机械运动.[概念言用来代替物体的有电量的点.
I[质点是一神科学抽象,…]说明{一个物体能否看做质点,要具体情况具体
I分析.
|概念,在:描述--个物体的运劫rt,选来作为标度的另外的物体■
质点参考系和坐标系
说明;羞考系是可以任意选取的「但是’实际选取参考系x 参考系的时候,需要考虑到使运动的描述
;地面上物体的运动,通常取地画或相对于地面不动的其他物体
〔 作参考系比较方便.
「概念:为了定量:地描述物体的位置及位霓变化,半芹系v 在参考系上建立适当的坐标系・
称奉]说明:画坐标系时•篮须标上原点、正方向和单
、 - 位长度•
知识精析
一、 理想化模型
理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象,实际并不存在.
理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的物坦模型・
理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映,是物坦学中经常采用的一种研究方法・
二、 质点
L概念;
一个物体能否看成质点,关键在于把这个物体看成质点后对所研究的问题有没有影响匚如果有就不能,如果没有就可以匚
;
具有质量,占有位置,无体积和形状,是一个坦想化的物理模型,实际上并不存在.
3,物体能否看做质点的几种情况
不是物休大就不能当成质点,物体小就可以
平动的物体因各部分运动情况相同,一般可以看做质点.
,物体本身的形状和大小已变成了次要因素时可以看做质点,如研究地球绕太阳的公转规律时,地球的大小就变成次要因素,
可以不考虑「,地球的大小和形状就是影响研究问题的重要因素了,因此就不能耳把地球看做质点了.
例:公转的地球可以当成质点,子弹穿过纸牌的时间、火车迂桥不能当成卮点
参考系
选择参考系的意义
要描述一个物体的运动・必须首先选好参考奇•对于同一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况可能不相同.
例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15m/s的相同速度行驶着,若两车都以路边的树木作为参考系,则两车都是以15m/s的速度向东行驶w若以其中任意一辆车为参考系,则另一辆是静止的.
选择参考系的原则
选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定.
例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为参考系,研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如*汽车一运动了七就不必说成气气车相对地面运动了二
:参考系的选取应以观测方便和便运动的描述尽可能简单为基本原则.
四、 坐标系
建立坐标系的物理意义
为了定量地描述物体的位置及位置的变化「需要在参考系上建立适当的坐标系.
坐标系的种类及特点
(1)直线坐标系:
以某一点为原点,规定单位(有时是长度,有时是时间,也可能是其他物理量)、正方向或变化方向的意义.
平面坐标系:
,在图甲中,s1).。三点有相同的横坐标,在图乙中’,。三点有相同的纵坐标’由此可以发现:如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标,该点的位置弁不能唯一确定,加果同时确定某点的横坐标和纵坐标,则该点的位置唯一确定.
时间和位移
基础梳理
'时刻:.
时刻和时间《时间:两个时刻之间的时间间隔,在时间轴上对应于两点间的绶皇,表示一段
时间利V位移
<过程.
路程和位移V
,路程=物体实际运动路径的尽度,,位移是表示物体色置变地的物理量,,有向线、段箭头的指向表示位移的方向,,标量:只有大小没有方向的物理鼠.
如[质量、温度、时间.
矢量,既有大小乂有方向的物理量-
、 如:位移、力,速度.
知识精析
—、时间与时刻
1・时刻对应于物体所处的状态,只有先与后、早与迟的区别,而没有长短之分;在时间轴上,时刻用一个点表示,
举例:下面几神说法均属时刻.
第2s初,第3$末,第Ss时,火车UhDS开车.
,是用长短来表达的,它本身没有先后或迟早的涵义;在时间轴上,时间间隔用线段表示.
举例:下面的几种说法均属时间间碍.
第5$内,时间为1扣
前L0S内:时间为LOs;
从第3%初至第$与初:时间为3靠
位移
路程
区别
是一条有向线段,用来表示质点位置的变化
是质点运动轨迹的长度
是矢量,有向线段的箭头代表位移的方向
是标量,只有太小,没有方向
联系
Q)二者单位相同,都是米
(2)在单向直线运动中、位移大小等于路程
三、标量与矢量
!
只有大小没有方向的量.
如:长度、质量、时间、路程、温度、.
实验:用打点计时器测速度
知识点总结
了解打点计时器的构造;会用打点计时器研究物体速度随时间变化的规律;通过分析纸带测定匀变速直线运动的加速度及其某时刻的速度;学会用图像法、列表法处理实验数据。一、实验目的
练习使用打点计时器,学会用打上的点的纸带研究物体的运动。
测定匀变速直线运动的加速度。
二、实验原理
⑴电磁打点计时器
工作电压:4〜6V的交流电源
打点周期:T=,f=50赫兹
⑵电火花计时器
工作电压:220V的交流电源
打点周期:T=,f=50赫兹
打点原理:它利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时器,当接通220V的交流电源,按下脉冲输出开关时,计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴,产生电火花,于是在纸带上就打下一系列的点迹。
⑵由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法
0、1、2...为时间间隔相等的各计数点,s1、s2、s3、...为相邻两计数点间的距离,若△s=s2-s1=s3-s2=...=恒量,即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。
⑶由纸带求物体运动加速度的方法
三、 实验器材
小车,细绳,钩码,一端附有定滑轮的长木板,电火花打点计时器(或打点计时器),低压交流电源,导线两根,纸带,米尺。
四、 实验步骤
,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路,如图所示。
把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,并在细绳的另一端挂上合适的钩码,试放手后,小车能在长木板上平稳地加速滑行一段距离,把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面。
把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,再放开小车,让小车运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,取下纸带,换上新纸带,重复实验三次。
选择一条比较理想的纸带,舍掉开头的比较密集的点子,确定好计数始点0,标明计数点,正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离,用逐差法求出加速度值,最后求其平均值。也可求出各计数点对应的速度,作v-t图线,求得直线的斜率即为物体运动的加速度。
五、注意事项
纸带打完后及时断开电源。
小车的加速度应适当大一些,以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取7〜8个计数点为宜。
应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点,通常每隔4个轨迹点选1个计数点,选取的记数点不少于6个。
不要分段测量各段位移,可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离,读数时应估读到毫米的下一位。
常见考法
纸带处理时高中遇到的第一个实验,非常重要,在平时的练习中、月考、期中、期末考试均会高频率出现,以致在学业水平测试和高考中也做为重点考察内容,是选择、填空题的形式出现,同学们要引起重视。
误区提醒
要注意的就是会判断纸带的运动形式、会计算某点速度、会计算加速度,在运算的过程中注意长度单位的换算、时间间隔的求解、有效数字的说明。
,获得一条点迹清楚的纸带,,该同学选择ABCDE5个记数点,对记数点进行测量的结果记录下来,单位是厘米,试求:ABCDE各点的瞬时速度(m/s),小车加速度?(m/s2),如果当时电网中交变电流的的频略是51Hz,但做实验的同学不知道,那么加速度的测量值与实际值相比偏大,偏小,不变第一点为A,第3点为B,第5点为C,第7点为D,,,,
速度变化快慢的描述一加速度
误区提醒
、速度变化量、加速度的关系,下列说法中正确的是()
物体的加速度增大时,速度也增大
物体的速度变化越快,加速度越大
物体的速度变化越大,加速度越大
物体的加速度不等于零时,速度大小一定变化
解析:A选项速度增大仅与速度方向与加速度方向有关,与加速度大小无关A错。
BC选项由加速度的定义可知B对C错。
D选项加速度的定义式是矢量式,即使速度方向不变但大小变化依然有加速度。
答案:B
点评:要理解①速度增加的原因②速度变化较大时,所用时间不确定则加速度也不能确定③加速度的定义式为矢量式。
,一个物体的速度变化量比较大,而加速度却比较小。请问有没有符合该说法的实例。
解析:举例如下:
⑷:虽然速度很大如果做匀速直线运动的话,即速度不变,所以加速度为0,所以此说法正确。⑸:速度为零,等到下个时刻速度不一定为零,所以这样子的话物体还是有加速度的,所以此说法错误。
运动快慢的描述一速度知识点总结
基础梳理
『坐标利坐标的塞化Rt*,便可用坐标表示物1本的位宣.,,Ajf的方向表示位移的方问,Alt为正值表示位移沿#轴正方向为色值哀示位移治工轴负方向一
「定义*物理学中位移与发生这个位移所用时问的旦工直叫速度,通常用字田;V表示.
公式二v=
物理意义,速座是用来表示物体运动快慢和运副方【句的物理的'同时也足播1£,表示物体垣动得越快,,既有大小,又有方伯」-速皮的大小在救伯一上等于单位时间内物体位移的大小*速度的方向就是物体运劫的方向.
,毕位工m/s、*m/s等.
知识精析
—、平均速度
L平均速度=
反映一段时间内物体运动的平均快慢程度,它与一段位移或一段时间相对应,不指出对应哪一个过程的平均速度是没有意义的.
1,比较平均速度与瞬时速度
区别=
平均速度指某过程中物体位置变化的平均快慢程度;
瞬时速度指某时刻或某处物体运动的快慢程度.
对应:
平均速度对应某个过程,如一段时间、一段位移:
瞬时速度对应某个状态,如时刻、位置.
⑶大小;平均速度计算U=云瞬时速度计算耶=芸(而趋近于0).
⑷方向,平均速度方向指该过程中位移的方向.
瞬时速度方向指该状态物体运动的方向,或运动轨迹上该处的切线方向.
(5)关联点;当某运动过程的时间极短时即&趋于0时,平均速度即为瞬时速度;当物体做匀速直线运动时'平均速度等于瞬时速度.
二、位移一时间图象
1-位移一时间图象任4图象)
在如图所示的直角坐标系中,用来描述位移*与时间决系的图象叫位移一时间图象或E图象.
利用图象描述物体的运动
⑴从W图象中可以找出物体在各个时刻对应的位移一
(2)若物体做匀速直线运动,则AF图象是一条倾斜的直线,直线的斛率表示物体的速度.
回I
若工”图象与时间轴平行,表示物体处于静止状态,如图1所示.
若物体做非匀速运动,则s图象是一条曲线,如图2所示,在时间h〜4内的平均速度等于直线M的斜率,打时刻对应图象上点的切线的斜率表示该点的瞬时速度.
重力、基本相互作用、弹力
知识点总结

概念:力是物体之间的相互作用。
力的性质
物质性:力不能脱离物体而存在。“物体”同时指施力物体和受力物体。
相互性:力的作用是相互的。
矢量性:力是矢量,即有大小,又有方向。
力的单位:N
力的分类:
⑴按力的性质分:可分为重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
⑵按力的效果分:可分为压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等。
力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化。
力的三要素:大小、方向、作用点。
⑴力的三要素决定了力的作用效果。
⑵表示力的方法:力的图示。
力的测量工具:测力计。

定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。
方向:竖直向下。地面上处在两极和赤道上的物体所受重力的方向指向地心,地面上其他位置的物体所受重力的方向不指向地心。
作用点:因为物体各个部分都受到重力作用,可认为重力作用于一点即为物体的重心。
⑴重心的位置与物体的质量分布和几何形状有关。
⑵重心不一定在物体上,可以在物体之外。