小学教研计划总结（4篇）.doc

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小学教研计划总结
在学校行政的领导下,认真总结往期教育教学工作,结合教科所等上级教学工作计划,学校教导处工作计划,特制定本学期教研工作计划:
一、加强新课程理论学习,反思上期教学工作。
开学一周内集中组织教师学习新课程标准,让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标,结合学生学习情况,探讨教学方法和学生学习方法,探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变,更新教学理念,在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位,对往期工作做深刻的自我反思,组内交流。
二、建立教研组织
根据学校教学工作分科目成立教研组:语文教研组由王兴来任组长,数学教研组由宋树春任组长,常识教研组由周长富任组长,幼儿教研组由石静任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议,拟订学期教研计划,按计划中规定的时间和内容组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤管理工作。负责组织年级教师集体备课,按教学内容收集、加工、整理教学资源,探讨教学方法及教学过程。
三、开展教师学习交流活动
教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循,走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。
1、外派教师到外校听课交流学习,听取名优教师课堂教学和管理经验,回校汇报讨论。
2、组织教研商讨,扩大学习交流面。
3、采取网络学习交流方式,让教师教学视野更开阔。
4、以听课评课的方式组织教师相互学习交流,共同促进。
四、搞好校本培训
校本培训是教师提高教育觉悟,提高教学技能,掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。
五、举行赛课活动
根据上级有关计划,在校内积极组织教师参加各类赛课活动。在活动中发现教师问题,针对性的交流,促使教师专业化发展。
六、强化教师基本功
做为教师,更应与时俱进,让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。
小学教研计划总结(二)
一、指导思想:
以____和____为指针,坚持____教育方针,全面实施常州市教育科学“____”发展规划,进一步深化素质教育,坚持与时俱进,坚持“为学生的发展服务,为教师的成长服务”的思想,在区教科室的指导下,在校长室的领导下,务实奋进,开拓进取,不断提高我校教师的教科研水平,为学校管理决策服务,为教育教学服务。
二、主要任务:
1、做好新课题的申报工作。完善新课题申报书内容的撰写,争取申报成功省级课题;为新课题做好先行研究工作,促进学校主课题研究上一个新台阶。
2、加强课题组工作,促进教科研为教育教学服务,充分发挥教科员及各子课题组长在课题研究中的作用。
3、抓好校本培训,扎实开展学校日常教学研究活动;为提高教师业务能力努力营造学习化环境,让教师在学习中成长。
三、具体措施:
1、回顾:
——我校区级课题“反思教学设计,促进学生主动学习”的研究已经完成结题工作,学校的教科研工作必将开展新一轮课题的研究,以次促进学校教育教学质量得到新力量的注入。
展望:
——我校将在原课题研究的基础上,找准切入点,为学校以德载智,和谐学校师生关系奠定基石,所以,提出了“以培养倾听习惯,和谐师生关系的实践研究”
这一新课题思想,本学期主要要完成新课题的申报计划和先行研究实施意见。为保证课题研究真正落到实处,首先将加强教科工作的组织与管理,形成多层次、结构合理的课题网络。进一步健全“学校——教科室——课题组(教研组)——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作,重点放在“专项调查分析、理论学习培训、创设教研氛围”上,为课题研究工作的全面开展做好先行准备;密切教研活动与课题研究的联系,使科研进一步贴近教学,甚至融于教学,更好地为解决教师教育教学中的实际问题服务。
2、回顾:
——学校青年教师已形成了三级梯队,对于刚刚踏上工作岗位的教师要创造帮助其成长的机会;对已经工作几年,但还未成熟的青年教师,我们也要搭建平台,使他们能迅速走向稳步发展的业务道路;对已经具有丰富经验的年轻教师则要考虑如何发挥他们传帮带的能力;当然,对一些工作多年但还缺乏相应教育教学能力的老师也要提供服务。
展望:
——营造学习化环境,建设一支结构合理的科研型教师队伍。
(1)对参加工作不满____年的教师,要继续采用师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。
(2)组织好全校教师的理论学习。本学期将采用观看录像、邀请市内外专家来校作专题讲座,为本校课题研究工作提供指导。
(3)鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著,或上网浏览或上图书馆阅览,不断学习和充电。对学校行政干部要求有主题的学习,并能以分配任务主讲的形式,促进全校教师学习。
(4)深入开展中青年教师学术沙龙活动,拟举办一次围绕新课题主题沙龙活动,教科室将关注现有的主要教育教学刊物,收集先进的教育理论文章,提供给教师,为大家的学习提供方便,从而促进教育教学观念的更新,提高教师的教科研水平。
(5)组织教师开展主题性的论文撰写活动,邀请专家老师指导修改,为教师发展搭建平台。同时也为学校新课题资料做好积累工作。
3、回顾:
——为调动广大教师的教科研积极性,我们已经制订相关的奖励办法,加大教科研经费的投入,提高奖励的力度,鼓励教师积极参与课题研究。
展望:
——进一步完善教科研考核制度,加大考核力度,激励广大教师积极投身教育改革。学期末,学校将组织人员对教师们《课题研究学期任务书》的完成情况进行认真细致、客观公正的评估,对课题研究积极认真主动者,评出等级奖加以不同程度的奖励。继续评选“学校教科研先进”。
四、具体工作安排:
____月份:
1、制定学校本学期教科工作计划。
2、撰写并申报学校“____”新课题,制定本学期课题研究实施意见。
3、在和教导处协商基础上,合理安排本学期教科研活动计划。
4、为“师陶杯”、省教育学会论文评比组稿。
5、为全体教师明确课题研究的真正意义,组织一次讲座。
6、下发教研计划以及资料,正常学校教研活动。
____月份:
1、新课题申报书上报区教研室备案。
2、帮助青年教师备战区青年教师素质大赛。
3、开展课题先行调查研究。
____月份:
1、组织青年教师进行案例评析活动,学习如何撰写案例评析。
2、开展课题先行研究。
____月份:
1、完成教科工作总结。
4、完成各级课题研究阶段总结。
5、各子课题组按照任务书要求汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。
____年____月份:
1、对全校教师进行教科工作考核。
2、评选“校级教科先进”。
小学教研计划总结(三)
网络教研是信息时代教研方式的创新,是对常规教研的补充活动形式。数字化校园平台为教师们搭建了跨时空无障碍互动的参与平台,使我们全校教师能够零距离的接触与交流。
一、指导思想
推进教师专业发展,创建学习型研究型的教师团队,促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。帮助广大一线教师更好地理解和驾驭小学教材,全面提高教学水平。
二、主要措施
1、完善组织机构和制度,促进网络教研深入开展。
网络教研领导小组要深入数字化校园平台,按照计划组织好我校的网络教研活动,同时出台相关网络教研的奖惩制度,使网络教研的开展常规化、制度化。通过对网络教研资料的整理与收集,对我校教师的网络教研成果进行评比,形成相应的资源库,并表彰先进以资鼓励。
成立网络教研领导小组:
组长:王江英
成员:各班班主任
2、保证和更新学校的硬件设备。
完善校园网站,为教师配备教研平台,保证网络教研的顺利开展。安排专职的信息员,将上级的网络教研信息及相关要求及时传达给学校负责人以及相关人员,使得教研信息传递畅通。
3、提高教师的素质。
培养强化教师的信息素质,进行必要的网络教研操作技术培训讲座,促使每位教师善于使用计算机和网络,积极在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源,学会如何参与网络研讨。
三、本学期网络教研任务
1、学校制定网络教研专项计划,各位教师依据各自特点制定个人网络教研学习计划。
2、网络教研与教师备课相结合
坚持每周到小学教育论坛网站去浏览有关教学内容,参与教学研讨,每位教师每月发表一篇有一定质量的教学日志。教师要每月上传一篇教学设计,并随时在与自己相关的协作组中进行研讨交流,可以是自己的困惑及反思。从而提高教师对教材的驾驭能力。
3、网络教研与校本教研相结合
①积极组织全体教师参与每月的主题网络教研活动。
②参与方式:集中时段利用网络教研或协作组进行。
4、网络教研与集体备课相结合
每月选择一个年级的一个课题或单元做网上集体备课活动,并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中,也可以对课堂教学中存在的问题展开讨论,注重每次研究的质量。
5、注重校际间的交流,内容以相关教学资源共享;合作备课;专题讨论;经验交流等为主。组织教师积极参与教研室组织的市县网络教研活动,承担校本教研任务和市县交流展示活动。
6、学期末进行网络教研成果评定活动。
小学教研计划总结(四)
一、指导思想
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习课程标准,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,加强课堂教学研究,全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。
二、工作目标
,提高教学质量。
,实现有效做功。
,创建校园特色。
二、情况分析

本组共有九位成员,5位科学老师,2位综合实践老师,2位信息技术老师,全体教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,组内教师能积极交流讨论。

目前,我校有4个科学实验室,都配备了先进的多媒体设备,有1个小仪器室,实验器材比较齐全,为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责,但受到一些客观因素的制约,目前实验仪器的管理还不是很科学,从而影响仪器的有效利用率。
四、研究专题
小学课堂教学目标的优化:教学目标是教学过程中师生预期的教学成果,是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用,并为教学评价提供依据。因此,本学期我们组研究专题为“从学情出发,改进教师的课堂教学行为”,拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发,认真把握课程标准的要求,在研读教材、领会编者意图的基础上,结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标,从而提高课堂教学质量。
五、具体工作内容和措施

认真学习《小学课程标准》,在读懂、读通《小学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。

定时、定点、定内容,开展形式多样的教研组活动。利用每次活动,互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新,积极撰写教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。

讲究备课的实效,深入落实“自主、合作、探究”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

本学期,开展一次以“从学情出发,改进教师的课堂教学行为”为主题的课例研究活动。我们选择新教师邱欢老师为观察对象,采取“集体备课”“集中研讨听课”“qq评课”“二次修改重构”“形成课例研究报告”等形式。