第二人称写作文.pdf

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高考作文用第二人称写法可以获得满分
用第二人称“你”行文,好处至少有三:一是能够使自己迅速进入角色,
把情感调动起来并融入文章中去;二是便于抒怀,既然用第二人称行文,作者
自然而然就成了抒情主人公,而倾吐式叙事、呼告式抒情极容易酿成深情美
文;三是增强情感的真实性,以真情实感博得阅卷老师的好评。历年高考用第
二人称写法取得高分的范例并不少见,下面这篇高考满分作文便是2005年江
苏考生的杰作。
[范例]
下辈子还做您的女儿
江苏考生
18年前的仲夏夜,我带着嘹亮的哭声来了。您说,这是个吉祥的开头。
在您的牵手中,我蹒跚学步;在您的教导中,我呀呀学语;在您的期盼
中,我迈入学堂;在您无微不至的关怀中,我逐步成长……
感谢您给了我生命,即使降生在贫困的家庭。妈妈,我怎能忘记上次我从
学校回家,低低地和您说:“妈,好多年没吃西瓜了,我想吃西瓜……”我惴
惴地看着你。您无言,叹了声气,走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求
啊,父亲去世的早,仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻,我
真的恨自己残忍,怎能再给母亲施压呢
可是第二天,起床的时候看到您赶集回来,肩上背着个小西瓜,篮子里还
有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜,我忽然有想哭的冲
动。过了一会儿,您叫我吃饭,坐在那张简陋的八仙桌旁,我明显地看到菜比
以前要丰富好多,还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说:“娃要高考,给你加些
菜,快吃吧。”
我胡乱地吃了一些饭菜,伸手拿起一块西瓜,幸福地吃了起来。我说:
“妈,您也吃啊。”您说:“我从小就不喜欢吃这个,吃了肚子受不了。你快
吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。我回房间整理回学校要带的东
西,妈妈收拾了碗筷。后来,忽然想到告诉妈妈要体检了,于是就去灶房找
她。可是,我分明看到,母亲正背对着我,啃我吃剩的西瓜皮……那一刻,我
不晓得该和母亲说些什么!庆幸妈妈没有回头,我冲回房中,捂着被子哭了好
久。
妈妈,把她能给我的都给了我,我唯有学业可以回报。可是考前最后一次
重要的模拟,我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家,远远地发现,昏黄的
残阳中,母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻,我有向后走的冲动,
可我终究不能。
和母亲一起回家的路上,我心疼着,该怎样告诉母亲我的失败呢到家的时
候,我头低着告诉母亲我考砸了。母亲,望了我好久,然后用她枯槁的双手,
轻轻搂起我,抱了一下:“下次你会考好的……”
有这样的母亲,即使穷又怎么样她疼我,爱我,相信我,给我一个充满爱
的充实的成长过程,母亲给我的已经太多……
今天,我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最
后,要告诉母亲:下辈子还做您的女儿!
简评:这是一篇用第二人称写的记叙文,文字质朴,情感真挚。有关妈
妈啃西瓜皮的细节描写,很能打动人的心弦。平凡的妈妈,用不平凡的母爱充
实了女儿的成长过程,自然而然地扣紧了题意。不事张扬,平实道来,是这篇
记叙文的明显特色。
【名家指津】(例文)
写给幸福
在年轻的时候,在那些充满了阳光的长长的下午,我无所事事,也无所
惧怕,只因为我知道,在我的生命里有一种永远的等待。挫折会来,也会过去,
热泪会流下,也会收起。没有什么可以让我气馁,因为,我有着长长的一生,而
你,你一定会来。
今天,阳光仍在,我已走到中途。在曲折颠沛的道路上,我一直没有歇
息,只敢偶尔停顿一下,想你,寻你,等你。
雾从身后轻轻涌来,目光淡去,想你也许会来,也许不会,我开始害怕
了。
也开始对一切美丽的事物怜爱珍惜。不管是对一只小小的翠鸟,还是对
那结伴飞旋的喜鹊;不管是对着一颗年轻喜乐的心,还是对着一棵亭亭如华盖的
树,我总会认真地在那里面寻你,想你也许会在,怕你也许已经来过了,而我没
有察觉。
日子在盼望与等待中过去,总觉得你好像已经来过了,又好像始终还没
有来,你到底在什么地方呢你到底是什么模样呢?
总有一天,我也会跟所有的人一样老去的吧总有一天,我此刻还柔软光
洁的发丝也会全部转成银白,总有一天,我会面对一种无法转圜的绝境与尽头;
而在那个时候,能让我含着泪微笑着想起的,大概也就只有你,只是你了吧?
还有那一艘我从来不曾真正靠近过的,那小小的张着白帆的船。
【技法点拨】
这篇美文出自于着名诗人席慕蓉之手。我故意隐去了题目,因为这样,
你永远也不会猜到文中的“你”到底指的是什么。朋友恋人还是生命中过客统统
不是。如果我告诉你它的题目,你一定会为作者的匠心独运惊叹不已的——我在
《读者》上读到这篇文章的时候,眼睛差点跳到了书页上——它的题目叫做《写
给幸福》。
对,没错,“你”指的是幸福。文章竟然可以这样写!如果以“幸福”
为话题,我们会怎么教学生写作呢无非就是大题小作,选取一个切入点,从人、
事、景、物中选取素材,或叙事、或描写、或议论或抒情,从而表达你对“幸
福”的理解。第二人称还可以这样来写!我们通常的理解是什么把“我”、
“他”变成“你”,换来换去只是人称的变化而已,无非就是拉近与读者的距
离,增加了亲近感。可是席慕蓉却“偷梁换柱”,把抽象的“幸福”调换成了具
体的“你”,文章一下子就气韵生动了。这给我们的启示是什么呢其一、我们可
以借鉴这种写法,把让抽象的“话题”变成具体的“你”。其二、中学生的感性
有余而理性不足,这是他们的特点,而这种写法可以充分发挥学生的长处,因为
这样的文字是诉诸于感觉的,它让冰冷的“话题”有了温度,让理性的“话题”
变得感性十足。其三、写法独辟蹊径。在一大堆千篇一律的作文里,偶尔的一篇
小清新,一定会让人过目难忘的。
带上信念出发
暖暖的阳光下,暖暖的笑容,总有你暖暖的在我身边。
——题记
你就是我的影子,总是和我形影不离。在我降临的那一天,我们便相
识,成为了无话不谈的“好朋友”。
你陪伴我经历这15年来的一间间旅店,一块块里程碑,你总是用你那清
澄朗净之心在我一次次的退缩的时候抚慰着我。每次都是因为你的执着我才得以
在姐妹中脱颖;每次也都是因为你的不离不弃才有我今天灿烂的笑容。
你便是我的一瓣香。
这么多年的努力尽在今朝,因为有你的鼓励,我决定带上你出发。9年来
的努力只在今朝尽显光辉,而我因有你的存在准备奋力一搏。
小时候的我是那样的不起眼,只有你对我不离不弃。我的胆怯和懦弱成
为别的小朋友凌辱我的借口,那时我在绝望的边缘。一边是悬崖峭壁,一边是你
的呼唤,在你殷切的眼神中我看到了希望在向我挥手,我毅然选择了前行;有时
候考试失利得到爸妈的批评,也只有你在我一旁默默地鼓励着我……
而现在,我已准备好,准备好与你一起离开这个让我恐惧了一年,快乐
了一年,幸福了一年,奋斗了一年的地方,奔向下一间旅店。心中难免有些许不
舍,但想到我的下一间旅店的墙壁上,下一块里程碑上会有你我的名字镌刻在一
起,我便毅然决然地放下不舍,在风雨中兼程。
窗外,阳光很暖。此刻,面颊上洋溢的笑容也是那样的暖,就像你在我
旁边的感觉。
我们是好朋友,是最默契的搭档。顷刻间,我仿佛看见你笑了。真希望
这样暖暖的阳光永远依偎在我们身旁,你我暖暖的笑一直散发着光芒,一直,一
直……永不退去。
【点评】这篇文章成功地借鉴了席慕蓉《写给幸福》的手法,即用第二
人称的手法,让抽象变为具体,让理性变为感性。在作者的眼里,“信念”是作
者从小到大的好朋友。在作者失落时、沮丧时、退缩时,他及时地抚慰着作者的
心灵,带给作者成长所需要的力量,在初四冲刺的最后的时光里,还是这位朋友
激励着作者。在这里,“信念”不再是抽象的,而是有了生命;不再以严肃的理
性的面孔出现,而是多了一份感性的温存。这让我们感悟到:原来,“信念”是
如此的亲切。