幼儿舞蹈教学计划.docx

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幼儿舞蹈教学规划1
一、状况分析:
本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈根底,对音乐的感受力、协调力量的进展已比拟完善。而一年级只是刚刚起步,有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少,因此我们预备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。局部学生由于年龄较小,协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能根据教师的要求进展练习。但是一年级的教学也不容无视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到进展。
二、工作目标:
1、通过教师指导,培育学生学习兴趣,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展.
2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等根本力量.
3、进展形体训练并学会简洁的舞蹈根本动作,培育学生对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中熬炼学生的思想留意力,反映力量和动作协调力量。
5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高学生对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。
三、留意事项
舞蹈专业训练中,不宜过早安排力气性练习。在力气练习时,负重、练习次数过多、时间过长,会影响下肢的正常发育,引起腰的变形,足弓下降,影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主,实行交替进展的方法。
当儿童少年肌肉主要向纵向进展时,宜实行伸长肢体的练习,如弹跳和支撑自己体重的的力气练习。把力气练习安排在青春发育期后期较为适宜。
四、详细工作安排
第一周:熟识学生,方位练习。
其次周:复习:方位练习,肩部练习。
第三周:肩部练习,小碎步。
第四周:复习:肩部练习,小碎步,芭蕾手位(二)。
第五周:复习:芭蕾手位,学习:走步和敬礼。
第六周:舞蹈《茉莉花开》。
第七周:复习:手位,学习:舞蹈《茉莉花开》。
第八周:复习:手位,学习:舞蹈《茉莉花开》。
第九周:形体练习,学习:舞蹈《茉莉花开》。
第十周:学习:舞蹈《茉莉花开》。
第十一周:学习:舞蹈《茉莉花开》。
第十二周:学习:舞蹈《茉莉花开》。
第十三周:学习:舞蹈《茉莉花开》第十四周:民族舞蹈
幼儿舞蹈教学规划2
一、教学目标
1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。
2、能按音乐节拍做动作,培育节奏感。
3、熟悉自己身体的各个部位,学习正确的坐立根本姿态。
4、学会几种简洁的根本舞步,能在众人面前自由地、开心地表演。
二、周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿态。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
熟悉身体动作分解:
1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右前方(双手平伸)
8-8:反复一次
其次周:
1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、熟悉身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解:手放在腰后,站立。
1-8:双手前伸五指伸开,手(翻开-合拢)
2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:左手握拳-翻开,反复一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最终一拍)重复一次
第三周:
1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头
1-8:双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
2-8:小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举
3-8:右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步
4-8:山膀位,击掌经头顶双手翻开
间奏:跟随音乐点头
第四周:
1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步预备。
1-8:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面对2点上方
2-8:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面对外,身体略前倾面对8点上方,反复一次。
第五周:
1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解:
前奏:手放在腰后,压脚背跪坐
1-8:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆
2-8:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
3-8:重复第一个八拍
4-8:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐
5-8:左手放在肩旁左右摇摆,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面对2点
6-8:双手穿插画圈,压脚背跪坐
7-8:双手放在身体两旁,身体左右摇摆,身风光向1点
8-8:双手合掌放在脸旁,做睡觉状
第六周:
1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓舞幼儿在众人面前表演,进展分组表演,赐予幼儿最大的鼓舞,培育幼儿的自信念。
第七周:
1、复习所学的根本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小xx》:
前奏:双手随节奏拍手、点头,动跨
1-8:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面对2点上方。
2-8:反面反复一次
3-8:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右
4-8:双手做游泳状,双脚做小碎步间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周:
1、复习所学的根本内容。
2、复习小舞蹈《小xx》。
3、学习小碎步:正步预备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、匀称地小步行进或原地走动。强调膝关节肯定要放松。
第九周:
1、复习上周的学习内容。(小碎步)
2、学习头部动作组合:
前奏:双手叉腰,双脚跪立,身风光前1点,强调幼儿面带微笑
1-8:双手叉腰,低头-向前-仰头-向前
2-8:双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前
3-8:反复第一个八拍;
4-8:反复其次个八拍
5-8:双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前
6-8:双手穿插于胸前,手向两旁翻开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摇摆
7-8:反复一次8-8:反复一次
幼儿舞蹈教学规划3
活动目标
1、感受舞蹈欢快的心情,体验跳双人集体舞的欢乐。
2、能在舞蹈中能协调协作做动作,并正确变换位置,动作协调性及协作力量。得到进展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动预备课件:
洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载
活动过程
一、导入
,教师:今日天气真好,我们来呼吸一下新奇空气吧,点点头,快乐的转个圈。
:我们刚刚听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐,你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?
二、绽开
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟识歌词。
。
(1)启发幼儿创编动作,教师帮忙幼儿将动作串联起来。咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。)这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后快乐的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更美丽的动作?咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。
(2)观赏教师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴,教师也邀请了一个舞伴,大家用热闹的掌声把我的舞伴请出来。交代:教师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请观赏。
(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。教师信任小朋友肯定会跳的特别好的,咱们一起来试一试。
(4)听音乐完整表演。提示:前奏时,按节奏左右点头。
。《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,假如站在圆圈上表演,会更有意思。
(1)幼儿站好双圈。现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。
(2)学习怎样变换位置,交换舞伴交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证全部孩子都会交换舞伴。
(3)听音乐完整跳2-3遍
三、活动延长
引导幼儿到操场上连续练习,自然完毕孩子们,今日天气多好呀,咱们到操场上站成一个大大的双圈,在暖和的阳光下连续跳,好不好?(活动完毕)
幼儿舞蹈教学规划4
一、教材简析:
在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。主要练习校园集体舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与根本学情分析:
一年级学生年龄较小,留意力集中的时间不长,动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信念。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个局部,学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性,节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进展的一种韵律活动。学习校园集体舞《阳光校园》,训练学生的舞蹈感觉和乐感。