军事创新教育论-国防科普教育丛书.pdf

第一章军事创新教育概述
世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,社
会进入知识经济、知识军事时代。在这个时代,以信息技
术为核心的科学技术的发展与应用,改变了我们的生产、
生活及军事活动方式,也在改变着传统的教育方式,变
革、创新成为时代的主题。创新的时代需要创新型人才,
创新型人才的培养呼唤创新教育。因此,加强教育创新,
推进军事创新教育,既是时代发展的要求,也是世纪
军事教育的重任。
第一节军事创新教育产生的历史必然性
院校教育作为军事人才培养的主渠道和军队建设的重
要组成部分,经过长期的改革和发展,在办学规模、培养
目标、专业结构和管理体制等方面,业已形成了比较成熟
稳定、独具特色的军事教育体系,为国防和军队建设输送
了大批人才。但面对知识经济、知识军事时代对创新型人
才的呼唤,面对打赢信息化战争对高素质新型军事人才培
养的要求,面对新军事变革条件下军队现代化建设跨越式
发展的需要,军事教育面临着前所未有的机遇和挑战,军
事创新教育的提出与实施,便是对这种挑战的直接回应。
一、知识军事时代军事教育发展的必然趋势
西方著名军事理论家克劳塞维茨早就预言,知识必将
成为战斗力。当前,一场世界性的新军事革命正在迅猛地
向纵深发展,并以惊人的速度和力量深刻地影响着战争和
军事领域的发展。机械化的军队将向信息化、知识化的军
队转变,机械化战争将向信息化、知识化战争转变,知识
军事时代的到来已经成为现实。这不仅是时代发展在军事
领域的反映,也是现代科学技术发展的必然结果。
军事是社会形态的一个重要领域,军事变革是社会变
革在军事领域里的反映,有什么样的社会形态、经济形
态,就有什么样的战争形态和军事形态。知识军事正是知
识经济、知识社会在军事领域的必然反映。知识经济是以
知识的生产、存储、分配和使用为基础,以富有创造性的
人力资源为依托,以现代高新技术产业为支柱的经济。在
知识经济形态中,知识和技术的开发应用日益成为经济的
重要基础,信息技术、生命科学等新技术在知识经济的发
展过程中处于中心地位,服务业在知识经济中扮演了主要
角色,人的素质成为知识经济实现的先决条件。知识经济
这一全新的经济形态,解放和发展了生产力,为人类社会
创造着日益丰富的物质财富,同时在新的科学技术和生产
力的推动下,生产关系和上层建筑也发生着重大的变革,
对人类社会将产生全面的、革命性的影响,世界各国现代
化进程加速发展。军队现代化是国家现代化的重要组成部
分,军队发展与国家发展的进程必须互相同步、互相协
调。这就要求军队建设必须抓住新技术革命的历史契机,
适应知识经济时代要求,全面推进新军事变革,实现新的
发展。知识正在并将继续改变世界的社会经济面貌,也深
刻改变着世界军事斗争的面貌,从而引发军事领域一系列
革命性的变化。
恩格斯在考察军事上的变革问题时发现,任何时期军
队的组织方式和作战方式,总是同当时社会经济条件的发
展变化密切相关,而且社会经济条件决定着军队的组织方
式和作战方式。正如他指出的:“一旦技术上的进步可以
用于军事目的并且已经用于军事目的,它们便立刻几乎强
制地、而且往往是违反指挥官的意志而引起作战方式上的
变革。”这一论断深刻揭示了社会经济条件变革必然引起
军事领域变革的客观规律。纵观人类战争史,从生产力发
展的角度看,世界上共有三种战争形态:由农业革命引发
的第一次浪潮文明的战争,由工业革命引发的第二次浪潮
文明的战争,以及当前正在开始的由知识革命引发的第三
次浪潮文明的战争。当今社会,随着知识经济的兴起,经
济和社会的发展比以往任何时候都依赖于知识的生产、传
播和应用,未来的战争将是以争夺、使用和控制知识、信
息为主要内容,以信息化武器装备和系统为主要手段的知
识化战争。在知识化战争中,知识将成为构成战斗力诸要
素中最基本的要素,赢得战争胜利的关键因素。这种带有
全新样式的战争,已经在最近几场局部战争中初露端倪,
成为未来战争发展的必然趋势。它将牵引着整个军事领域
的发展,推动军事领域加快全面变革,进入知识军事时
代。
知识军事时代的一个显著特征就是知识化的军事人才
成为未来作战的关键。江主席强调:“迎接新的军事发展
的挑战关键在人才。没有一大批高素质的人才,就无法掌
握新的武器装备,无法创造和运用新的战法,也就不可能
赢得未来战争的胜利。”人才是知识的创造者、拥有者和
使用者。在知识军事时代,知识对抗的实质就是军事人才
的对抗,知识化的人才是