郑愁予错误教案.pdf

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一、教材分析
1、分析这首诗的意象及其象征意义。
2、感受诗歌语言的美丽与节奏韵律。
3、通过诵读,培育学生对当代诗歌的感悟力与理解力。
二、教学目的
学问目的:理解中国古代闺怨诗的特点及其郑愁予对古代闺怨诗
的继承与开展。
实力目的:学会抓住诗歌语言所描绘的意象,通过对课文信息的
拓展,借助想象与联想,体会诗中的情思与意味。
情感目的:通过朗读体验与迁移拓展,体会自古以来思妇等待归
人与过客不归的困难情感,与诗歌实现真正意义上思想的沟通。
三、教学过程
(1)导入
走进烟雨蒙蒙的江南水乡,暮色已近,但翠绿的河岸与空灵的
山水却未曾褪去半分的漂亮。“吱呀”一声,一个漂亮的江南女子推
开木窗,眼神急迫而伤感,她在期盼着谁?又是谁的马蹄声惊扰了她
孤独的心?
(2)简介作者
郑愁予,原名郑文韬,台湾现代派诗人。1933年诞生于河
南,1949年去台湾。1955年服役。1956年参加创立现代派诗社。
1958年赶赴美国,曾任爱荷华高校讲师、耶鲁高校教授。著有诗集
《梦土上》、《衣钵》、《燕人行》。他创作的诗中贯穿着两种互补的气
质神韵:一种是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神;另一种是曲折动
人、情意绵绵欲语还羞的婉约情韵,这两种气质充分显示了诗人深沉
的古典文学修养。
(3)讲授新课
1、范读课文
错误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞
你的心如小小的孤独的城
恰若青石的街道向晚
跫音不项,三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄声是漂亮的错误
我不是归人,是个过客……
2、逐节讲解并评价
(1)《错误》第一节“我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花
的开落”,在全诗中起怎样的作用
解析:这两句诗在全诗的分段中,具有“诗序”的作用,在意旨
与情调上统摄全诗。
“我打江南走过”,短短六个字,示意过客之匆忙,为文下做了铺
垫,同时又暗含了诗的主题“漂亮的错误”。“那留在季节里的容颜如
莲花的开落”,形象地写出了思妇相思之苦。“开落的莲花”,倒装为“莲
花的开落”,增加了诗歌的音韵与谐之美,而比方的手法更将亲人远行,
独守空闺之人的悠悠等待之情恰到好处地表现出来,若非相爱之深、
相思之切,怎会为伊消得人憔悴。更为妙绝的是“等在季节里”,一个
“等”字,韵味全出。
(2)《错误》第二节,作者是采纳什么样的独特视角以及什么手
法来描写思妇的心理的
解析:这一小节,作者采纳了过客的视角来呈现思妇的悲伤之情。
主要运用两个比方来写思妇之心,表现思妇的怀人心理。
“你的心如小小的孤独的城,恰若青石的街道向晚”,心如城,心
若道,比方新奇奇妙。城是孤独的。怎样的孤独‘‘东风不来,柳絮不
飞”,无东风,无飞絮,的春天的小城怎不孤独。有人问,江南小城怎
会如此思妇眼中又怎会不如此。景语,情语也。青石板路,日落黄昏,
小巷悠长,空旷孤独,恰如其心。
“你的心是小小的窗扉紧掩”,心中有千般愁苦,百种相思,却无
人无处诉说,只得紧紧锁住。三月的良辰美景化若无物,以致窗扉紧
掩,春帐不揭,而这一切皆源于“蛩音不响”,游子不归,这怎一个“愁”
字了得。
本节精确表达思妇相思之情而做的层层渲染,如“东风不来/三
月的柳絮不飞”对“城”的渲染,“三月的春帷不揭”对“窗扉”的衬
托。
(3)为什么说“我达达的马蹄是漂亮的错误”这首诗抒发作者
怎样的感情
解析:此句点明诗题。
“达达的马蹄”带来了归人的消息,给闺中思妇带来一股东风,
应是柳絮飘飞、万紫千红的时令了,应是春风吹起帐幕,纤手翻开窗
的季节了,但“我不是归人,是过客……”打破眼前的梦景,原来这
一段漂亮是“错”出来的,是个漂亮的错误。’
探讨:本诗题为“错误”,为何这是一个错误
明确:(1)女子误以为是心上人归来;(2)“我”的出现打扰了
深院中的女子。
问:诗中的过客与女子的相遇是一个错误,为什么又是漂亮的?
明确:这过程是漂亮的,因为游子的出现引起了诗歌中女主人公
心情的激烈,使她的生活泛起了涟漪,有了情节,打破了本来的死寂。
(课件演示)
(蹄声)(过客)
期盼惊喜悲观
(漂亮)(错误)
迁移:类似的“漂亮的错误”在前人的诗词作中品也曾出现过。
我们来分析并指出温庭筠《梦江南》中的“漂亮的错误”。(课件显示)。
明确:温词的“过尽千帆皆不是”是写“漂亮的错误”的。在这
首词中,我们同样感悟到了那华蜜的激流袭过女子心头后快速转变为
深深的失落。