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感觉知觉概述
第一节感觉、知觉概述
一、感觉、知觉内涵
1、感觉定义:
感觉是人脑对事物的个别属性的反映。
如:香蕉
特点:
1、感觉是事物直接作用于感觉器官而引起的脑的反映的结果。
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第一节感觉、知觉概述
2、知觉概念:
~是人脑中产生对事物整体的反映或事物间简单关系的反映。
1、知觉是事物直接作用于感官而产生的。
2、知觉以感觉为基础,但不是后者简单相加。
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第一节感觉、知觉概述
3、感觉和知觉的区别和联系
二者是紧密联系而又有区别的心理过程
( 1 )、知觉是在感觉的基础上产生的,但不是简单地相加;
( 2 )、感觉和知觉是紧密联系的,纯粹的感觉形式是少见的,多数是以感知觉的形式出现。
二、感觉、知觉的生理机制
刺激物直接作用于眼、耳、鼻、舌等感受器---感受器上感受细胞产生神经冲兴奋---经过传入神经传导到大脑皮质的相应区域---引起脑神经细胞的兴奋---产生感觉。
感受器,传入神经和大脑皮质相应区域联合组成神经机构,巴甫洛夫称之为分析器。
三、感知觉在认识客观世界的作用
●感、知觉是认识的基础,是获得知识经验的源泉。苹果认识
●感、知觉是人类一切心理活动的基础,使个体与环境保持平衡。
“感觉剥夺”
四、感受性及其变化发展
●1
●感觉是由刺激物引起的,但并非所有的刺激物都能引起人的感觉,除刺激物性质适宜外,刺激物还必须达到适当的限度。
●落在皮肤上的尘埃手表滴答声
●(一) 感受性阈限感觉阈限
●感受性--- 感受器对适宜刺激的感受能力,用感觉阈限大小来测量。
●阈限--- 外界引起有机体感觉的最小刺激量。
●感觉阈限:刺激物的大小用感觉阈限表示。
●绝对感觉阈限-- 刚刚能引起感觉的最小刺激量。纸—1-50,
●绝对感受性-- 觉察出最小刺激量的能力.
●差别阈限--刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。加了20张.
●差别感受性--觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。
(二)感受性与感觉阈限的关系
阈限低感受性高,感觉敏锐;反之,阈限越高,感受性越低。 E=1/R E:感受性 R:刺激阈限
●听力不好,对声波感受性较低;要引起对声音的感觉,就要提高声音,即说明感觉阈限较高。●测视力,测量视觉差别阈限,视力正常差别阈限较低,可分辨物体细微部分,视觉差别感受性高。
广告重复刺激的感觉阈限:
暴露频次左右广告效果。
暴露频次---一段时间内,广告暴露于目标消费者的平均次数。
广告次数过少,未能超过受众的感觉阈限,没有效果;
广告次数过多会引起消费者的厌烦情绪。5秒2次
●感受性和感觉阈限的研究,对教育教学具有重要意义。
●教师了解、掌握学生感受性水平及其发展变化规律,对教师组织课堂教学、因材施教和就业指导都具有积极作用。
2、感受性的变化
●●、时间因素
●
●感觉适应:刺激物持续作用引起感受性暂时起伏波动的现象。
●适应既可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。
1、大街--走进黑暗的电影厅--慢慢辨认出过道、椅子轮廓。弱光适应--- 暗适应;
2、听觉适应较困难,痛觉不能适应或很难适应。
适应能力是有机体在长期进化过程中形成的,它对感知外界事物、调节行为具有积极的意义。
、各分析器感受性之间的相互作用
●某种刺激物的感受性因其他感觉器官受到刺激而发生变化的现象。
●例如,牙疼---强烈声音加剧;刀子划玻璃吱吱声使人皮肤产生寒冷的感觉; 听觉—肤觉; ●同一分析器内部,不同部分的感受性相互作用。
●白昼不见繁星;闹市听不清人语
联觉
●一种刺激不仅引起一种感觉,同时还能引起另一种感觉的心理现象---联觉。
●色觉所引起的温度感觉(色彩对比----冷暖对比)。红、橙、黄等颜色---暖色;
●蓝、青、紫等颜色---冷色。
●红、橙、黄使人产生接近感---进色;
●蓝、青、紫使人产生深远感---退色。
●色调浓淡引起轻重感。黑白两个同样大小同样质地的球,白色感觉轻,黑色感觉重。
红花还得绿叶衬--- 视觉对比
吃过黄连再吃蜜时,蜜更甜---味觉对比
冷气房出来觉得外面更热了--- 温度对比
、有机体本身的机能状态
●个人的意识倾向、情意与动机、知识经验、行为习惯与个性心理特征等,对当前的感受性有明显的影响; ●侦察兵执行任务感受细微的声音、气味、痕迹等。
3、感受性的发展
人的感受性在实践活动中发生质的变化和提高
第二节、感觉的种类
●一、感觉的种类:
刺激物来源不同及产生感觉的分析器不同,