做事不拖拉教案.doc

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一、教学目标
,激发要远离拖拉的情感。
。
,感受自己可以做到不拖拉。
,初步养成良好的习惯。
二、教学准备
,拖拉国的情境。
,向你学习的评价贴花。
三、教学过程
今天,老师给大家带来了一位老朋友!(懒羊羊),你们喜爱它吗?今天就让我们和这个老朋友一起去探险吧!
〔一〕、闯进拖拉国,拖拉危害大。
〔懒羊羊出现在拖拉国的门口〕
顽皮的懒羊羊不小心闯进了拖拉国,从此生活中经常听到这样的声音:播放懒羊羊的图片,说说自己拖拉的事件。你在平时的生活中有没有这样的经历?
吃饭拖拉会怎样?人家吃完了可以去玩了,你还得在那儿吃,别人还会
嘲笑你,如果是冬天,饭还会怎么样?吃了冷饭冷菜又会怎样?可真不划算!想不到小小的吃饭拖拉会带来这样一连串的麻烦。
做作业拖拉会怎样?影响睡觉。没时间玩。会被老师和家长批评。
起床穿衣拖拉。冬天会着凉,找不到衣服心里很着急。浪费了时间,没时间吃饭。会迟到。
等车拖拉:不仅害了自己,还害了别人。
洗脸刷牙拖拉:水会变冷。占用卫生间,影响他人洗漱。
上学路上拖拉:像懒羊羊这样,三心二意的可不好,会迟到,还会怎么样?
整理书包拖拉:大家都走了,教室里只剩下一个人,心理很着急,越急就越不会整理。
出示图表
原来很多同学都有过像懒羊羊这样的经历,让我们一起到拖拉哈哈镜里去看看吧。
事情
平均用时
最慢的
拖拉人数
数学课堂作业
6分钟
22分钟
吃饭
15分钟
27分钟
洗澡
20分钟
一个半小时
整队就餐
3分钟
6分钟
。
因为做事情拖拖拉拉,我们会像懒羊羊一样被人催促,这个时候,我们的心情怎样呢?

哎,拖拉国里,这难受被人催促的感觉可真不好!挨骂、被批评、甚至打屁股,真是太难受了。现在我们在拖拉国里,带来的只是坏心情、被打挨骂;可是如果我们长大了还在拖拉国里,会出现怎样的状况呢?下面就让我们和懒羊羊一起坐上时光隧道,到未来的世界看一看。
,20年过去了,我们成了一名荣耀的医生!
,如果你是医生,你会对孩子或孩子的父母说些什么?
,拖拉国的日子可真难受,现在我们……,将来还会……此时此刻,你想对拖拉国说什么?
,都想快点离开拖拉国,下面就让我们全体起立,一起走吧……
、咦、咦,怎么出不去啊?要想走出拖拉国,必须要找到三把以上的金钥匙,才可以。那我们赶快行动吧。
〔二〕、走出拖拉国,寻找金钥匙。
,整天提醒自己:做事千万不拖拉,为你为我为大家!带着美好的想法,新的一天开始了。让我们再次走进懒羊羊的家!〔播放录像〕
,懒羊羊和原来做事慢慢吞吞相比,有了什么改变?〔金钥匙:抢时间〕虽然他抓紧了时间,可是懒羊羊怎么还是迟到了?谁来帮他找找原因?一个字来形容:乱!两个字:很乱!三个字:非常乱!谁来找方法?〔金钥匙:有条理〕
,想不想看看,掌握两把金钥匙后的懒羊羊?〔播放媒体〕
,我们赶紧来找吧?〔对照图表来说说〕
选一条:说说你有什么金钥匙能够解决?
,让我们一起读金钥匙上的密语,声音响亮,这个门就会翻开了,我们就出去啦。
伴随着欢快音乐,我们来体验一种全新的生活。
〔三〕、运用金钥匙,不拖拉好处多。
,看看生活有怎样的新变化!

挑战一:排队练习
挑战二:又快又好的写一写你走出拖拉国后的心里话。
最先完成的小组为优胜小组。每人奖励一枚不拖拉小红花贴纸。
,让我们充满快乐,充满自信。其实,对于成人来说,这三把钥匙也同样重要。
农民耕作,按照农时,不拖时间,让丰收在这里铺展
奥运开场,精确计算,分秒吻合,让精彩在这里呈现
玉树地震,周密部署,分秒必争,让生命在这里守望
〔四〕、兔子在行动,养成好习惯。
同学们,不拖拉说说说容易,但是需要养成习惯还需要在日常生活中多加训练。课后我们将举行一场兔子行动。请看:在家庭中,由家长对你的日常行为进行评价,是蜗牛还是兔子,请家长填写在你的书上;在学校里,由我们的同学来寻找身边的典范!
具体要求请看:
每人有三枚做事不拖拉的贴纸,可以送给下面两类同学:
〔1〕你觉得在“做事不拖拉〞上进步最大的同学;
〔2〕做事情又快又好的同学。
擦亮你的眼睛,让我们一起去发现吧。组长领贴纸发帖纸,我们一起坐上时间小马车出发吧。