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体育老师漫笔体育老师当班主任
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前段时间,吉林新文化报发布议论文章《体育老师,您把班主任这份工作想的太简了》,把体育老师抨击地几乎一无所取,最少在当班主任这件事上,自然,说的也挺有道理,可是,他们能否是也把体育老师想的太简单了。
这篇文章中指出体育老师中缺失的就是丰富的考前复习冲刺经验,的确孩子们的初中生活只有一次,孩子们、家长们没有义务去冒险知足体育老师学习当班主任的梦想,可是,退一步讲,数学班主任就能指导了英语、物理、化学其余学科吗。面对这本已屡见不鲜的议论,在文章后边仍旧有好多体育老师忿忿不平,列出了好多体育老师当班主任的长处,比如品行上永不认输、永不低头的精神,身体上高大健硕、身正为范的气势,时间上按时陪同的情怀,展开活动时独到思想、德智全面的优势等等,可是这些强行找出的借口能否能说服了自己呢?
在这背后,我看到了社会各界对体育学科深深地鄙视,这不单是体育这个副科长久带来根深蒂固的弱势学科
影响,同时也是我们体育老师不争气的结果,行为举止不规范、思想自由涣散、念书少、科研能力差等等,这些都是不争的事实。当他人碰到新毕业的体育硕士甚至博士时,都会吃惊地说体育还要读硕士博士吗?这类现象层出不穷,由于“四肢发达脑筋简单”的帽子已经带在了体育人的头上数千年,当你有些想法、有点成绩时竟然会被思疑失掉了体育老师惯有彪悍的标签,这类现象真的太恐惧了。
其实,我们已经在很努力地改变自己的形象了,我们学校的体育老师没有一个吸烟,看见学校里的不文明现象也实时责备教育,向来在体育课上帮助其余老师整理一些
所谓的刺头,也在学生受伤时饰演了医护人员的角色,而且,我们组的均匀学历是全校最高,我们也在努力地搞科研、做
学本,再一步一步地,证明自己,改变社会各界对体育老师的见解。
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