体育老师随笔体育老师当班主任(202**********)
体育老师随笔体育老师当班主任(202**********)
体育老师随笔体育老师当班主任(202**********)
体育老师随笔 体育老师当班主任
前段时间，吉林新文化报发表评论文章《体育老师，您把班主任这份工作想的太简了》 ，把体育老师抨击地几乎一无是处，起码在当班主任这件事上，当然，说的也挺有道理，但是，他们是不是也把体育老师想的太简单了。
这篇文章中指出体育老师中缺失的就是丰富的考前复习冲刺经验，确实孩子们的初中生活只有一次，孩子们、家长们没有义务去冒险满足体育老师学习当班主任的梦想，但是，退一步讲，数学班主任就能辅导了英语、物理、化学其他学科吗。面对这本已习以为常的评价，在文章后面仍然有很多体育老师愤愤不平，列出了很多体育老师当班主任的优点，例如品格上永不服输、永不低头的精神，身体上高大健硕、身正为范的气魄，时间上守时陪伴的情怀，开展活动时独特思维、德智全面的优势等等，但是这些强行找出的借口是否能说服了自己呢？
在这背后，我看到了社会各界对体育学科深深地鄙夷，这不仅是体育这个副科长期带来根深蒂固的弱势学科
影响，同时也是我们体育老师不争气的结果，行为举止不规范、思想自由散漫、读书少、科研能力差等等，这些都是不争的事实。当别人遇到新毕业的体育硕士甚至博士时，都会惊讶地说体育还要读硕士博士吗？这种现象屡见不鲜，因为“四肢发达头脑简单”的帽子已经带在了体育人的头上数千年，当你有些想法、有点成绩时居然会被怀疑失去
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