《职业生涯规划》.ppt

《职业生涯规划》.ppt《职业生涯规划》
第四单元职业生涯发展与就业、创业
第2课讲究求职技巧
实践活动课例交流
增城市东方职业技术学校
江柳苹
思路
为什么?(学生活动目的是什么?)
怎么样?(学生活动效果如何?)
做什么?(学生如何开展活动?)
一、为什么设计这些活动?

立足学生的直接经验
关注学生的自主探究
回归学生的生活世界
——实践活动的实质
《新课程的理念与创新》
高等教育出版社钟启泉、崔允漷主编
走出课堂的必要性
易受同龄人影响
旅游服务与管理专业新生

学生已经学习了“就业前要做好由‘学校人’到‘职业人’的角色转换”和“做好适应社会,融入社会的准备”这两个内容,对就业准备这个问题有了一定的认识,但求职的知识不够系统,对真正的就业、求职以及面试这些实践问题,没有感性认识。
知识基础与经验储备
有比较良好的班风,大部分同学学习态度认真,但初中养成的学习习惯使他们惯于依赖老师、依赖答案,也就是存在着“先生讲,学生听;先生写,学生记”的被动学习习惯。
学习态度与方式
一、为什么设计这些活动?
:学生通过活动,获取搜集就业信息、面试技巧与推销自己等方面的知识。
:
(1)学生通过活动,能够把面试技巧灵活地运用到模拟面试中,并指出表演者在面试过程中的优缺点。
(2)学生通过活动,能够运用搜集的相关信息准备三分钟的求职演讲,学会扬长避短地推销自己。
:学生通过活动,形成关注适应社会、融入社会的态度及自信心。

一、为什么设计这些活动?

每年我校会组织各专业的优秀毕业生回校与在校生进行经验交流。我校旅游专业有一些优秀的毕业生现在在我们增城各大旅行社工作,平时和我保持密切的联系,为我组织开展求职技巧访谈活动提供了有利条件。
一、为什么设计这些活动?
二、做什么——学生如何开展活动?
确定主题
撰写活动方案
活动动员与辅导
一、实践活动的准备(1课时)
活动开始
活动促进
二、实践活动的实施
——校外实践活动(4课时)
活动结束
成果交流
信息汇报、模拟面试、自我推销竞赛
活动评析与评分、谈体会、汇编资料
三、实践活动的成果展示交流——课堂实践活动(1课时)
二、做什么——学生如何开展活动?
确定主题
撰写活动方案
活动动员与辅导
一、实践活动的准备(1课时)
关于搜集就业信息的访谈提纲
?
,还可以从事哪些工作?
、经营业绩吗?
、公司文化上与其他同行相比有哪些突出的地方?
?
、晋升机会方面如何?
关于面试技巧的访谈提纲
?
?
?
?
?
关于成功推销自己的访谈提纲
?
?
?
?
,我们还能通过别的途径推销自己吗?
二、做什么——学生如何开展活动?
活动开始
活动促进
二、实践活动的实施
——校外实践活动(4课时)
——是按方案各组同学在预约好的时间、地点对访谈对象进行访谈,时间半天(四节课)。本环节,主要放手给学生自主进行。锻炼学生自主、独立、合作以及应对等能力,体现以学生为学习主体。
——是教师采用巡视、电话联系跟踪同学们的访谈情况、了解访谈进展与遇到的“卡壳”,给予及时的引导与指导。
学生的主体地位
教师的主导作用
二、做什么——学生如何开展活动?
活动结束
成果交流
信息汇报、模拟面试、自我推销竞赛
活动评析与评分、谈体会、汇编资料
三、实践活动的成果展示交流
——课堂实践活动(1课时)
让学生将访谈得来的求职技巧、方法与注意问题与全班同学交流分享。
学生用演练的方式将求职技巧形象地展示给同学们观摩,让同学们身临其境,在愉快的氛围中获得知识,轻松地达到在做中学,在练中会的目的。
为表现欲强的学生提供平台,使学生认识到自己与职场要求的差距,学会扬长避短地推销自己。