VR技术在培训中的应用研究.doc

VR技术在培训中的应用研究.docVR技术在培训中的应用研究
摘要:传统培训多运用文字、语音、视频等手段以及黑板、投影仪、电子白板等工具来辅助教学,教师通过反复多次教学来实现学员对知识点、操作点的记忆和掌握,效果不算很好。VR技术的引入,使得实时互动、主动学习、有效学习变成了可能。培训手段的提高,对培训的方法论有着新的要求。文章通过空调卫生检测培训为例,阐述了VR技术在培训中应用需关注问题及解决的方法论。
关键词:虚拟现实;空调卫生;培训
序言
通过我们实际调研,现在的培训主要采取讲PPT、读规范讲义、播放视频、面对面授课等方式来实行,还停留在传统培训的阶段。传统培训的特点是:(1)教学手段比较老旧,以黑板、幻灯片、投影仪等为主,近年来部分发达地区开始引入电子白板;(2)表现方式比较缺乏,主要是文字、语音、动画、视频等方式;(3)缺少互动和主动性,一般都是老师对学员单向授课,由于文化、个性、意识和习惯等诸多原因,国内学员一般性都缺少全过程的主动性参与和互动;(4)培训场所和培训内容不匹配,培训场所一般是教室或者会议室,布置是按照一般教室和会议室的规格,和具体培训内容无关,学员难以进入培训角色、状态和内容。VR(虚拟现实)技术的引进,引入了仿真性场景,综合了文字、语音、动画、视频及互动等多种方式,使得学员的主动参与和互动有了可能,让培训变得更真实、更有趣,更有效,同时也提出了一些新的问题。
1 VR技术及培训平台的介绍
VR(虚拟现实)技术是一种计算机仿真系统,通过感知终端,将用户的视觉、听觉、触觉以及未来的多感官感知引入到仿真的环境中,从而对仿真环境有种存在感的体验;通过交互终端,将用户的头部转动、眼睛、手势以及其他人体行为动作引入到仿真环境中,因此对仿真环境有种自主参与和互动感的体验。
认知行为理论[1]认为,认知相比于情绪和行为,起到中介与协调的作用,三者之中,认知解读行为,然后影响个体决定。影响认知本身的主要是自动化思考机制:长期积累形成的固定思考和行为模式。VR培训正是通过模拟设置真实性事件场景,通过问题界定、目标制定、策略评估,来引导用户相信培训行为及引出的思考、认识是理性的,情绪是正常的。通过修正认知,来达到和固化培训效果。
因此,VR培训平台整体设计如图1。
其中,模式设计,聚焦于为实现培训目标,如何选择改变用户的认知方式。场景设计,是模式设计完成后,构建仿真性的环境,以用户在培训目标仿真环境中的真实存在感为主要考虑。互动设计,是模式设计和场景设计都完成后,进行实现场景中培训目标所要求的各种行为设计。软硬件设计,是完成前面三种设计之后,进行硬件选择、引擎选择、软件设计和优化,形成完整性的VR培训平台。
2 VR培训面临的问题及解决的方法论
VR培训目前面临的问题,既包括传统培训存在的问题,也包括VR技术本身面临的局限。
(1)传统培训以解释规则文字为主,辅助图片、视频,学员除了系统性过一遍、选择性接受之外,整体性印象并不深。如果不是学员急需解决的问题,学员甚至都没有切身的感受。VR培训需要进行结构化的设计,以解决传统培训问题。另外,由于佩戴?^显,用户无法看到外部环境,因此VR培训本身与传统培训有着本质上的不同。
(2)VR技术本身目前还存在一些不足,比如现在最先进的HTC vive和Oculus Rift都需要线缆连