舞蹈活动策划方案.pdf

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舞蹈活动策划方案三篇
活动目标1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2、会用优美跟著的动作跟随音乐表演。
活动准备让幼儿熟悉少数民族抓紧时间瑶族,跳舞唱歌的场景图
片,配乐磁带《瑶族舞曲》活动过程一、欣赏乐曲,理解乐曲的内
容,找出主要音乐形象。
1、小朋友,我们今天来听一首好听的一首歌。(教师弹奏乐曲)。
2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你
一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿
说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以称赞。
3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。
树,竹楼,晚霞……),旋即引导看幼儿边看图片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段,猛要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:
这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳姑妈着优美的舞蹈)。
2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的瞬时。
听了这段音乐,想象叔叔阿姨伯伯是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔
叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是更慢的)。
3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这
时叔叔大伯干什么?4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐
曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述
的幼儿以下内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上才:"在风
景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,
他们五天结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳
着优美的舞"。第二段音乐可配上:"听,他们越唱越欢乐,瞧,他们
越唱越有劲,啊,他们在唱歌难忘歌唱我们的生活多最美好。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它曲目的结构。
1、其要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?
最后的速度怎样?2、引导幼儿夸赞第三段音乐和哪一段音乐一样?通
过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构为形式。
四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。
1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作,
用身体和手臂表现乐曲的柔
美。
3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。
篇二舞蹈活动策划方案一、训练目标舞蹈兴趣小组是学生非常
乐于直接参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性活动科学
管理,适合学生的年龄优点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培
养孩子们正确的形体和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。
活动面向部分小学生,有组织,有计划的进行,严守自愿参加和普及
提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和
表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健
康的发展战略。
二、学生基本情况本次参加舞蹈队的学生是本学期新招收的学生,
基本没有接受过舞蹈训练,大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不
是很好。由于学生的年龄和基本条件的不同,所以没法要求同一标准,
不能操之过急,特别大幅提高是软度和开度要在个人原有的基础上逐
步提高。因此,我结合我们舞蹈对的实际情况,特别做出如下的训练
计划:
三、训练步骤1、经过选拔组建舞蹈小队,对学生进行强化基本
功训练,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能
力,压
腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以之上进行把上规
范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软
度、加力和控制进一步提高。
3、通过组合的练习,令学生加深基本功训练的系统性,更好的服
务于街舞平日的舞蹈之中。
4、舞蹈训练,这是并使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和极其
重要技巧的重要部分,这个训练主要逐步解决形体、中心、控制和呼
吸,因为圆满完成只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
四、基本功训练内容:
手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、
腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、
胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。
腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。
身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。
五、训练时间每周二至本周一下午16:10——16:55六、训练
地点
第三教学楼;四楼舞蹈教室篇三舞蹈活动策划路线图一、指导思
想:
素养为提高学生的舞蹈方面的道德素质,培养对编舞学习的兴趣。
培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生
的乐感。丰富学生的课余生活,并为每年的舞蹈比赛选拔人才,全面
落实充分的迎赛准备。活动面向部分学生,又组织,有计划的进行,
让音乐创作学生在舞蹈中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学
生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到心理健康的发展。
二、活动目标:
1、掌握住扎实的基本功。
2、培养大学生的审美素养,提高审美能力。
三、活动措施:
1、报名工作由各班主任发动舞蹈宣传工作,让学生自由报名,
学校根据报名人数进行筛选,选出具有一定舞蹈基础和家长具有舞蹈
爱好的学生作为学员。
2、管理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的芭蕾舞学习目标,
老师必须做到认真备课,耐心辅导,全面关心爱护学生,管理组织教
育严格遵守好中学生遵守学
生日常行为规范,文明守纪,讲究卫生。
四、活动内容:
1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里,让学生做一些轻
松、简单的热身运动,如:圆轴上的走步等,主要目的是创造一个融
洽的学校氛围,孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免用力
过度。
2、地面训练:儿童的生理特点是人能小稳定性差,但是软度和开
度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板
来帮助孩子们进行软度和开度的训练,主要措施有:(1)脚背和膝
盖的训练;(2)肩的开度和前腿的软度训练;(3)旁腰和旁小腿的
软开度训练;(4)胸腰和腹肌的训练;(5)脊椎和胯骨的训练;(6)
胯部和臀部的训练;(7)胯部和腿部的综合评价训练;(8)节奏和
方位的训练;(9)后腿和拉卢普的训练;(10)踢腿和力量的练习。
3、把上训练:遵循先双手扶把,熟练以后单手扶把,由于有把托
架的依附,孩子们的形体和姿态容易正确,为中间体能训练打下基础。
具体措施有:(1)直立和半蹲训练(2)擦地推脚背练习(3)压腿练
习,分为压正腿和压旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戏。
4、中间训练:这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技
巧的重要部分,在中间训练中,主要目的就是解决形体、重
心、控制和呼吸。具体措施:(1)手的姿态的训练(2)小跳训
练(3)点转(4)平转(5)控制。
5、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养
学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
6、排练几个小型的舞蹈,通过这些组合来强身健体学生。
五、活动时间:
每周四下午第重寄生。
六、成果预测:
1、中学生掌握扎实的基本功,具有极高的音乐素养。
2、能学会几个舞蹈。
我比较喜欢这篇作品了,太喜欢作者了!
幼儿园舞蹈活动策划方案
篇1目标:
1、初步学会舞蹈,激励幼儿对跳舞的兴趣。2、能按音乐节拍做
动作,初步培养幼儿的节奏感。3、学习基本动作\"踵趾步\"。
准备:1、布置环境:小树林2、老虎头饰两个,音乐《两只老
虎》。
活动指导:
一、学童学小鸟飞律动入室。
二、练声曲:师生问好,其要求用自然好听的声音演唱。三、复
习歌曲:小兔与狼,督促有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:两只老虎1、欣赏音乐,学唱歌曲。师:我
们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍:幼儿听
后,提问:这张唱片里面唱到了谁?这四首叫什么名字?第二遍:童孩
整首跟唱歌曲。
2、以情景\"几只老虎在树林里跳舞\"引出主题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林里住着两
只甜美七只的小老虎,我们来看看它们正在做什么?(1)播放音乐,\"
两只老虎\"在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚
才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(儿童自
由模仿动作)3、教师有表情地推广应用舞蹈、师:老师也来学一学小
老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?4、引导幼
儿学习现代舞、师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想用不想也来学
一学?那你们要先对学会一脚的本领,先看老师做一遍。
(1)教师示范基本动作--踵趾步。
(2)幼儿练习,着力点重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,
上身挺直。
(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。(4)幼儿听音乐,
有表情地完整跳一遍舞蹈。(5)分兄长妹妹请幼儿表演舞蹈舞蹈。
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈刘鑫鹏或爷爷奶奶一起随中国民歌。五、
音乐幼儿随音乐开火车人声出室。
师:时间不早了,我们偷偷地开火车把老虎水牛送回家吧!篇2
活动目标
1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。2、会用
浑厚的动作跟随音乐表演。
活动抓紧时间让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,
配乐磁带《瑶族舞曲》
活动过程一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要古典音乐形
象。
1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹乐曲奏)。
2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听见一遍录音,
你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼
儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。
3、出示图片(瑶族叔叔大娘跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。
树,竹楼,晚霞……),再次引导幼儿边看照片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段,要求幼儿听学童出音乐的速度是快还是慢。提
问:听了这段音乐,想象哥哥阿姨是怎样跳舞唱歌跳舞的(引导幼儿说:
这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的瞬时。听了这段音乐,
想象弟弟阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔奶奶跳得很快,因为这
段流行乐是快的)。
3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这
时叔叔阿姨干什么?4、在分段欣赏的基础上让幼儿完整欣赏一遍乐曲,
教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是外加另加幼儿想象讲述
的内容,教师即兴组织的)。如第三段音乐可配上:\"在风景优美的彝
族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们开打
了愉悦一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的
舞\"。第二段音乐可配上:\"听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越
有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多最美好。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。1、要求幼儿反
复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?2、
引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知
道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。
四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。1、欣赏老师
的表演。(老师自编)2、幼儿斧头模仿老师的动作,用身体和手臂表现
乐曲的柔美。
3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。
值得赞扬。