2023年少儿舞蹈教学计划例文.docx

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篇一:舞蹈教学规划
舞蹈教学规划
为了培育孩子具有美丽的体态,并渐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘,我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学,特制定本学年教学规划
一、按时完成教学内容
本学期规划完成肯定的教学内容,使学生到达肯定的舞蹈表演水平
学年教学内容安排:舞蹈组合及成品舞教学
课堂内容安排:
1、活动训练:
头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的练习,并配上轻愉快泼的舞蹈动作,中间
可以参加芭蕾手位组合1~8位,练习站、立、重心练习。时间安排:在10分钟。
2、软开度训练
(1)、把上髋关节软开度训练:
A、压腿+滑叉(前、旁)
B、扳腿训练(前、旁)
C、踢腿(前、旁、后)
(2)、肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)
时间安排:30分钟
3、身韵的训练:
在不同音乐节奏中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练(提、沉、冲、靠、含、仰、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进展舞姿优美的训练。
时间安排:30分钟
4、舞蹈组合与剧目:
(1)、民族舞的根本律动组合。
(2)、成品舞蹈学习
时间安排40分钟
二、在按时完成固定的教学内容的前提下,组织学生开展丰富多彩的展现活动,让学生在舞台中展现自己,更好的提高孩子的自信念和舞蹈表现力!
孟州市青少年活动中心舞蹈部
篇二:小学舞蹈教学规划
小学舞蹈教学规划
教学目标
、了解舞蹈。
,擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。
,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美力量。
,在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。
教学内容
第一阶段:根本内容


其次阶段:兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。
民族舞局部:汉民间舞蹈、
第三阶段:完整舞蹈小组合的学习


第四阶段:展现
月教学规划
三月份:
根本内容:
熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态
把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)
四月份:
兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合
五月份:
完整舞蹈的学习
分解舞蹈动作的学习
编排舞蹈动作的挨次进展训练
完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练
体能的练习、舞蹈的稳固
六月份:
舞蹈的展现
稳固舞蹈,进展展现。
活动安排
㈠培训时间
每周五下午
㈡培训内容


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杜倩雯
篇三:舞蹈课教学规划
栖凤双语小学·舞蹈兴趣课程教学规划
教学设计理念:
舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是依据学生身心进展的要求,通过训练和表演,熬炼学生身体,进展身体素养质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进展思想教育和审美教育,培育学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。
教学设计特色:
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在把握肯定舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受力量后,依据自己对音乐的理解和感受,通过小组争论、组际沟通的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中把握根底学问、根本技能,在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。通过热闹活泼、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的进展,这部仅有利于培育学生肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的兴趣,还进一步增加了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和制造力量,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素养。
舞蹈教学规划与内容:
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,。
,知道其名称。
,。
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学情分析:
我所带着的舞蹈班是中低年级,舞蹈根底一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参加进来,才能实现教学的有效性,在此根底上,弱化动作学问点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分表达学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和力量。
教学目标:1·学问与技能:使学生把握舞蹈的根本
体态、根本动作。
2·了解舞蹈艺术的根本特点,引导学生对舞蹈艺术产生
深厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热忱。
3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情
况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈进展,提高
学生艺术修养。
4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。教学重点:。
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教学难点:。
教学进度:
第一周·其次周·第三周:根本功训练·根本站姿·根本芭蕾手位·舞蹈基训组合。
第四周·第五周·第六周:根本功训练·基
:根本功训练·根本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·根本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。第七周·第八周
手位组合·运动会开场舞蹈。
第九周:复习
第十周·第十一周·第十二周:根本功训练·根本功技巧·古典舞声韵训练·爵士根底·元旦开场舞蹈编排。第十三周·第十四周·第十五周:根本功训练·爵士组合·元旦开场舞。
第十六周、第十七周:复习根本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。第十八周:总结
2023年舞蹈教学规划
为了保证和提高教学质量,教学活动必需有规划的进展,没有规划的教学活动不行避开地将导致教学的目的性,影响教学应有的成果。因此,无论教学对象是少年还是成人,是学员还是演员,教学周期是短还是长,教学活动都应当有规划地进展。也就是说要制定教学规划。
教师制定教学规划的依据是教学大纲和教材。首先,教师必需熟识教学大纲和教材并不断深入讨论,以期正确地理解本年级的教学任务及应到达的程度。此外,教师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态,使教学规划有针对性地进展,避开执教过程中的主观性及盲目性。在上述条件的根底上,教师还必需遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学规划可以分为学年规划、学期规划或单元(一个段落)规划。教学规划由教师制定,可由教研组争论并实行适当的方式定期检查。一般来说,每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段:即恢复课、授新课、复均安排,要依据各教学阶段的任务与需要而定。
1、恢复课
学员由于根底薄弱,在假期(或间歇期)“退功”幅度大,恢复课可用三周至四周。在学员间歇期间,即使学员坚持肯定量的基训练习,但运动量仍旧会较正常课削减,学员身体的关节、韧带、肌肉的力量与技术方法(即行话所称的“法儿”)、体力等方面都会有所减退,因此恢复课就是:(1)使学员身体各部位(颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾)的力量、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末(间歇前)已到达的水平。(2)对上学期末学员已把握的教材进展有重点的复习(技巧局部单一训练为主),使之稳固或提高。(3)有重点地克制与订正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱点,如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病,或身体某部位的力量较薄弱等等。
恢复课从开头到完毕,在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面,都需要逐步加强,使学员体力、力量与技巧的恢复有一个逐步适应的过程,恢复课阶段教师在教学时不宜操之过急,过快地推动课程会造成职业病。恢复课开头时低年级可以只做把上练习,中、高年级可以增加少量的中间练习,当其次周完毕时可恢复一堂完整课的全部练习内容。此外,恢复课开头季节奏处理要沉着些,使学员练习时有较充分的自我知觉,并能掌握自己的身体,依照动作的规格与要领进展练习。由于恢复课的教材较简洁与单一,教师应力求将教材组织得好玩(固然必有具有训练价值),避开使学员感到枯燥费劲。由于教学对象的条件与根底的不同,恢复课教材的设计以准时间长短,仍旧要因人因课制宜。实践证明恢复课上得是否有成效,直接关系到授新课规划能否顺当执行,因此不行轻视。
2、授新课
授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段,相对来说也是最重要的一个阶段。授新课的教学内容一般包括:(1)对已学过的技巧加大难度。(2)在已经学过的单一动作根底上进展组合练习,以及加大已学过的组合难度。
制定授新课教学规划时,教师需要依据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容,以及教学对象的根底和授新课所占有的学时来安排,对所授新课内容在本学期末应到达的水平做一个估量和设想。将新课程全部内容划分为几个课程推动的小段落,每一段落可以月或周为单位,从而产生授新课规划。
儿童舞蹈教学规划
儿童舞蹈(一)
一、舞蹈教学目标
1、增加对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。
2、把握简洁的舞蹈根本手位、脚位、舞步,动作根本精确。
3、进展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的共性。