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篇一:实验一机构认知实验报告
实验一机构认知实验报告
姓名:学号:班级:实验日期:成绩:
一、思考题
?什么是机构?二者有何区别?
?四杆机构中曲柄存
在的条件是什
么?
?其主要由哪几部份
组成?
?按照轮齿的形状齿
轮分为哪几种类型?什么是渐开线?渐开线是如何形成的?
渐开线有什么性质?
?什么是是周转轮系?何为行星
轮系?何为差动轮系?
篇二:实验一机构及机械零件认知实验
实验一机构及机械零件认知实验
一、实验目的
一、通过观察典型机构运动的演示,初步了解《机械原
理》课程所研究的各类常常利用机构的结构、类型、特点及
应用实例。
二、学会按照各类机械实物模型,绘制机构运动简图,
分析和验证机构自由度。3、初步了解《机械设计》课程所
研究的各类常常利用零件的结构、类型、特点及用。
解各类标准零件的结构形式及相关的国家标准。
类传动的特点及应用。
。
二、实验方式
陈列室展示各类常常利用机构的模型及各类零件,实验
教师只作简单介绍,提出问题,供学生思考,学生通过观察,
对常常利用机构的及大体零件的结构、类型、特点有必然的
了解,增强对学习机械基础课程的兴趣。
三、
(一)机械的熟悉
机械是由一个机构或几个机构依照必然运动要求组合
而成的。(二)平面四杆机构
分成三大类:铰链四杆机构;单移动副机构;双移动副
机构。(三)凸轮机构
把主动件的持续转动,变成从动件严格依照预定规律的
运动。只要适当设计凸轮廓线,即可使从动件取得任意的运
动规律。凸轮机构有三部份:凸轮、从动件、机架。(四)齿
轮机构
按照轮齿的形状齿轮分为:直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿
轮、圆锥齿轮及蜗轮、蜗杆。按照主、从动轮的两轴线相对
位置,齿轮传动分为:平行轴传动、相交轴传动、交织轴传
动三大类。(五)周转轮系
按照自由度不同,周转轮系又分为行星轮系和差动轮系。
差动轮系能将一个运动分解
为两个运动或将两个运动合成为一个运动。(六)其他
常常利用机构
其他常常利用机构常见的有棘轮机构;槽轮机构;不完
全齿轮机构等。

(一)螺纹联接
螺纹联接主要用作紧固零件。
常常利用的有普通螺纹、管螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹
和锯齿螺纹。前三种主要用于联接,后三种主要用于传动。
大体类型有普通螺栓联接,双头螺柱联接、螺钉联接及
紧定螺钉联接。还有一些特殊结构联接,地脚螺栓联接,吊
环螺钉等。(二)键、花键及销联接
:键是标准零件,用来实现轴与轮毂之间的
周向固定以传递转矩,有的还能实现轴上零件的轴向固定或
轴向滑动的导向。其主要类型有:平键联接、楔键联接和切
向键联接。
:花键联接是由外花键和内花键组成。适
用于定心精度要求高、裁荷大或常常滑移的联接。
:主要用来固定零件之间的相对位置时,称
为定位销,是组合加工和装配时的重要辅助零件;用于接接
时,称为联接销,可传递不大的载荷;作为安全装置中的过
载剪断元件时,称为安全销。销有圆锥销、槽销、销轴和开
口销等,均已标准化。(四)机械传动
机械传动有螺旋传动、带传动、链传动、齿传动及蜗杆
传动等。
螺旋传动:螺旋传动是利用螺纹零件工作的。按其用途
可分传力螺旋、传导螺旋及调整螺旋三种;按摩擦性质不同
可分为滑动螺旋、转动螺旋及静压螺旋等。但其结构简单,
加工方便,易于自锁,运转平稳,但在低速时可能出现爬行。
带传动:具有中心距大、结构简单、超载打滑(减速)
等特点。常有平带传动、V型带传动,多楔带及同步带传动
等。V型带为一整圈,无接缝,能产生更大的摩擦力,再加
上传动比较大、结构紧凑,并标准化生产,因此应用普遍。
链传动:与属于摩擦传动的带传动相较,链传动无弹性
滑动和打滑现象,能维持准确的平均传动比,传动效率高。
齿轮传动:效率高、结构紧凑、工作靠得住、传动比稳
定等。可做成开式、半开式及封锁
式传动。失效形式主要有轮齿折断、齿面点锈、齿面磨
损、齿面胶合及塑性变形等。常常利用的渐开线齿轮有直齿
圆柱齿轮传动、斜齿圆柱齿轮传动、标准锥齿齿轮传动、圆
弧齿圆柱齿传动等。齿轮传动啮合方式有内啮合、外啮合、
齿轮与齿条啮合等。
蜗杆传动:蜗杆传动是在空间交织的两轴间传递运动和
动力的一种传动机构,两轴线交织角常常利用的为90°。蜗
杆传动能实现大传动比。在啮合处的有相对滑动,会产生严
重摩擦与磨损,引发发烧,效率低。
(五)轴系零、部件
:按照摩擦性质不同分为转动轴承和滑动轴承
两大类。转动轴承已标准化。滑动轴承按其经受载荷方向的
不同分为径向滑动轴承和止推轴承;按润滑表面状态又可分
为液体润滑轴承、不完全液体润滑轴承及无润滑轴承(指工作
时不加润滑剂)。
:轴的主要功用是支承回转零件及传递运动和动
力。按经受载荷的不同,可分为转轴、心轴和传动轴三类;
轴上零件的固定,主如果轴向和周向固定。轴向固定可
采用轴肩、轴环、套筒、挡圈、圆锥面、圆螺母、轴端挡圈、
轴端挡板、弹簧挡圈、紧定螺钉;周向固定可用平键、楔键、
切向键,花键、圆柱销、圆锥销及过盈配合等。
(六)弹簧
弹簧是一种弹性元件。按经受的载荷不同可分为拉伸弹
簧、紧缩弹簧、扭转弹簧及弯曲弹簧四种;按形状不同又可
分为螺旋弹簧、环形弹簧、碟形弹簧、板簧和平面涡卷弹簧
等。
《机构及机械零件认知实验》实验报告
一、实验目的二、实验内容三、回答问题:
、机械、机械?
,一对齿轮传动实现了如何的运动传递和
变换?常常利用的齿轮传动有哪些种类?举例说明齿轮传
动的应用实例。
?摩擦力分析有何
不同??
四、机构运动简图的绘制及自由度计算
机构的自由度计算公式:F?3n?2PL?PH机构具有肯定
运动的条件:原动件数量=自由度数量
篇三:机械原理实验一机械常见机构认知
实验报告
~
课程名称实验名称学院班级学号名实验日期
评定成绩
南京工业大学浦江学院教务处编
实验一机械常见机构认知
一、概述
机械是机械和机构的统称,机械是由各类机构组成,一
部机械由一种或多种机构组成,如内燃机是由曲柄滑块机构、
齿轮机构、凸轮机构等组合而成。机构的运动形式也是多种
多样的,但都是由一些常见的大体机构通过各类组合形式来
协调实现的。通过本实验,使学生了解机构的组成原理,机
构特点和应用处合,以
及运动的传递进程。
二、实验目的
、特点、类型及应用。
。
三、实验设备
“机械原理语音多功能控制陈列柜”。
本套陈列柜是按照机械原理课程教学内容而设计的。主要展
示平面连杆机构、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮
系、间歇机构和组合机构等常见机构的大体类型和应用,演
示机构的传动原理。
。
四、实验内容及注意事项
,初步成立对各类
常见机构的大体熟悉。
,加深对机
构的结构特点、工作原理及应用处合的熟悉。
,整理实验台,将实验台上的各类机构放回
柜中。
:实验进程中以观察和思考为主,不要用手
拨动陈列柜中的传动机构。
实验一机械常见机构认知实验报告
一、实验目的
二、实验设备
三、思考题
?
、机械和机构?
?构件和零件有何区别?