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美术鉴赏课程有感
美术鉴赏课程有感
美术鉴赏课程论文
《美术鉴赏课程有感》
学院:土木匠程学院
系别:土木匠程
姓名:张欢
上课班级:2班
指导老师:丁甜甜
美术鉴赏课程有感
【纲要】今年的选修课选择了美术鉴赏课程,经过这一个学年的学习,认识到了艺术涵养与个人成长的作用,以及艺术涵养与文化素质的关系。第一我们能够经过本次课程认识到很多有对于中国古代艺术,比方中国古代的一些艺术品,它们内在的美与它的历史价值。再者经过本次课程,更多地认识到世界各地的文化特点和一些艺术品的价值,使我们认识并会赏识一些艺术品。这不但是一次课程,更是一种口胃的提高,这将使我们得益平生!
【重点词】美术鉴赏德育文化价值涵养
【正文】
自2012-2013年之始,选择了美术鉴赏这门课程,经过这短短十几周的课程,可是给人的影响是不行估计的,所以这不只是是一门艺术课程,更是一门与个人的涵养相关的素质教育课程。下边就陈说一下对这门课程的感想。
尽人皆知,审美教育是大学生全面发展教育中不行缺乏的构成部分。有位大
家说过"艺术的最后目的就是令人们更深地懂得生活从而更为热爱生活。"学习美术赏识要更好的培育大学生提高大学生的素质,最根本的问题是要提高大学生的
精神境地。
美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用必定的物质资料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木材、金属等,塑造可视的平面或立体的视觉形象,以反应自然和社会生活,表达艺术家的思想观点和感情的一种艺术活动。美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感觉、体验、联想、剖析和判断,获取审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助我们在赏识、鉴识与评论美术作品的过程中,逐渐提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊敬世界多元文化的感情和态度。
从不认识美术,到懂得赏识美术;从忽视美的存在,到学会发现美;从对美术不感兴趣,到喜爱上美术,这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术赏识课将我带到了一个崭新的世界,带到了一个我从前从未涉及过的领域,带到了
艺术的殿堂,我能够说出那些漂亮的作品的故事,它让我发现本来世界是这么美,
本来一个人的思想能够这样表达,本来先代们是那么的智慧。从先民们朴实而不行熟的美的作品到现代人独到的表达思想的绘画方式,中间的发展过程是丰富和复杂的。从稚嫩的太古美到沉雄广博的秦汉艺术,到文人登场的魏晋南北朝,到雄浑壮丽的隋唐气象,从继往开来的五代到宋元意象,到画派林立的明清,再到新故交替的中西交融,最后到个性实足的现代,每个时期都体现出独到的绘画特点,都留下了一批优异的画作,让后代去赞美。
绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等
艺术语言,经过造型、设色和构图等艺术手段,在二维空间(即平面)里塑造出静
态的视觉形象,以表达作者审美感觉的艺术形式。就像梵高的艺术是伟大的但是在他生前并未获取社会的认可。他作品中所包含着深刻的惨剧意识其激烈的个性和在形式上的独到追求远远走在代的前面确实难以被当时的人们所接受。他以环境来抓住对象他从头改变现实,以达到实实在在的真切,促成了表现主义的诞
生,在人们对他的误会最深的时候,正是他对自己的创作最有信心的时候。所以才留下了永久的艺术着作。他直接影响了法国的野兽主义德国的表现主义以致于20世纪初出现的抒怀抽象肖像。《向日葵》就是在阳光明朗绚烂的法国南部所作的。画家像闪耀着熊熊的火焰满怀火热的激情令运动感的忧如旋转不断的笔触
是那样粗厚有力色彩的对照也是纯真激烈的。但是在这类粗厚和纯真中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时无不为那激感人心的画面成效而感觉心灵为
之震颤激情也喷薄而出无不摩拳擦掌共同融入到凡高丰富的主观感情中去。总之梵高笔下的向日葵不只是是植物;而是带有原始激动和热忱的生命体。我更爱
看窗外那一片向日葵,爱看她们在阳光下开出绚烂的笑脸。我不敢展现真切的我,我也不知道真切的我是什么样。在向日葵眼前,我有一种自信的感觉,展现着那
个成功、崭新的我;我在看见向日葵时,内心总有种暖和和的感觉。
我看见梵高背着画夹,在向日葵丛中全神贯注地画着那幅热忱豪放的向日葵。我看着向日葵明亮的脸,眼睛一亮。我对梵高喊道:“你一定面对自我,绝不可以躲避。不论这有多么困难,需要多大勇气!”其实这句话不但是对梵高说的,也是对我说的。固然梵高已经成为过去,而我却能够改变。我要感谢的不但是那扇窗,更要感谢窗外出色世界为我带来的美好联想。
【结束语】
美术鉴赏课更好的培育我们,提高我们的素质,最根当地是提高了我们的精
神境地。美术鉴赏的最后意义,就在于使大学生的感情获取陶冶,思想获取净化,品行获取完美,从而使身心获取和睦发展,精神境地获取升华,自己获取美化。
美术鉴赏有利于我们灵魂的雕铸和人品的完美艺术教育侧重开发和发掘人自己的潜能,并致力于培育人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识,不断提高人们的精神文化品尝和生活质量,从而不断提高人的生计和发展能力,促令人的全面
发展与完美。人的全面发展,正如恩格斯所以为的那样,包含智力、体力、思想、道德、意志、信念、感情等各方面,全面发展是一专多能的素质型发展。基于此,大学生的艺术修养已经日趋融入时代的潮流之中,倍受人们的重视与关注。大学
生美术鉴赏作为美育的一种手段,在促使大学生灵魂雕铸和人品完美的全面发展中起侧重要的作用。知足大学生的审美需要,提高和培育审美能力,在美术鉴赏课上,经过大批地、宽泛地鉴赏优异艺术作品,就会渐渐拥有和提高感觉美、理解美的能力了。这里不但单是提高我们的鉴赏水平问题而是怎样发展我们的价值取向问题。提高我们对美术意义的认识,培育我们正确的审美理想,健康的审美情味,提高对美的感觉力、鉴赏力、表现力和创建力。陶冶我们的思想情操、提
美术鉴赏课程有感
美术鉴赏课程有感
美术鉴赏课程有感
高了我们的精神境地。
经过学习本课程,能够使我们认识更多的美术知识,提高我们的美术鉴赏能力,培育我们的艺术审美兴趣,而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。
【参照文件】:
1、《中国大百科全书·美术》卷(1、2),中国大百科全书总编写委员会
《美术》编写委员会编,中国大百科全书第一版社1991年版。
2、《中国大百科全书·文物、博物馆》卷,中国大百科全书总编写委员会
《文物、博物馆》编写委员会编,中国大百科全书第一版社1995年版。
3、《美术术语与技法辞典》,(美)拉尔夫·迈耶着,邵宏、杨小彦等译,岭南美术第一版社1992年版
4、《中国现代美术全集》(48册)
美术鉴赏课程有感
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