大班建构区(搭建类、插接类)
目标
喜欢参加构建活动。
能在观察和感受的基础上,搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。
根据自己的想像设计、创造出新的作品,发展想象力和创造力。
会根据主题需要,创造性地选择和制作辅助材料,不断丰富搭建主题。
在搭建过程中,学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念,发展空间知觉。
学会看示意图,并能按图示要求搭建出相应的作品。
在搭建活动中会与同伴进行协商、合作与分享。
在活动结束后,会对建构材料进行分类整理。
策略
将建构区设置在不影响他人活动的地方,以便于保留作品,是幼儿能连续建构,促使主题不断深入。
为降低噪音,可铺设地毯或EVC地板块。
投放基本材料(主材和辅材、购买或自制)。建立“小小回收站,”收集各类废旧材料,鼓励幼儿以物代物,满足搭建需求。适度投放辅材的数量。
通过实地考察,收集一些有特色的建筑物图片或幼儿搭建作品的照片等,丰富幼儿的表象及相关知识经验。
鼓励、支持幼儿利用示意图搭建作品。
关注幼儿的游戏进程,敏感的发现游戏中幼儿的需要,通过提问等多种方式引发幼儿思考,给幼儿启发行引导,促进游戏的开展和延续。
引导幼儿学会多种方式记录自己的搭建过程和成果(如讲述、绘画、统计等),逐步学会先计划、设计再动手搭建。
利用评价环节,引导幼儿共同讨论、解决活动中遇到的问题,有些可以引申为活动的主题。
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