《要爱护牙齿》教学设计.doc

《要爱护牙齿》教学设计
教学目标
1、知识与能力:正确熟练地认读“牙齿、因为、认真、现在、看见”五个词语,能进行简单的口语表达;掌握“牙、看、因、早、巴、手”六个生字。
2、过程与方法:朗读课文,通过查词典、同伴互助等方式,掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。
3、情感态度与价值观:让学生学会爱护自己的身体,培养他们养成良好的卫生习惯。
教学重点
1、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。
2、帮助学生掌握本课重点句型的用法。
教学难点
在朗读课文和交际中,掌握汉语语音,特别是声调和语调。
教学时间
6课时。
教学过程
第一课时
一、教学目标
1、能够听懂对话内容。
2、能够分角色流利地朗读课文。
3、掌握生字“牙、看、因”的读法、写法和用法。
4、学习课文一。
二、教学重点
听懂并能理解对话中的意思。
三、教学难点
“牙、看、因”等生字的读音和意义。
四、教学过程
(一)导入。
“你的牙齿健康吗?请问你平时是如何保护牙齿的?”
朗读课文,感知课文内容。
1、老师播放课文录音,学生初步感知课文内容。
2、学生借助拼音试读课文。
3、听第二遍,让学生注意会话中的语气;请学生朗读并给予语音纠正和评价。
4、学生在小组中阅读,理解课文。
(三)朗读课文表演。
1、示范表演。老师安排两个学生们进行分角色表演。学生边读边做动作,并能有感情地读出不同语句的语调和语气。
2、小组合作准备,分角色朗读课文。
3、小组展示表演,学生进行评价。
课堂小结,布置课外学习任务。
1、老师对本课的教学活动进行评价,表扬表现好的学生。
2、课外学习任务,熟练地朗读课文。
第二课时
一、教学目标
1、借助多种阅读方式,理解课文内容。
2、熟练掌握词语“巴、手”。
3、学习课文二,理解课文内容并能有感情地朗读课文,感悟课文所表达的思想感情。
4、能够围绕课文,进行问答练习。
二、教学步骤
(一)复习。
复习上一节课学习的内容。(可以听写或背诵课文一)
(二)导入。
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