《纸风车》教案.doc

《纸风车》
教学内容
1、复习歌曲《让我们荡起双桨》。
2、欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《纸风车》。
教学目标
1、通过复习歌曲《让我们荡起双桨》,进一步提高学生演唱的能力。
2、通过讲解让同学们初步了解影视音乐的意义和作用。
教学过程
一:歌曲复习
师:上一课老师带大家一起学聆听了影视作品《大宅门》里的一首插曲,大家还记得是哪部作品啊?
生:(《迎春》。)
师:好听吗?
生:(好听。)
师:那跟着录音把这首歌在复习一遍(播放音乐)。
生:(学生听音频。)
师:其实《大宅门》里有很多动听的歌曲,今天我们就来学习另一首——《纸风车》,。大家知道这首歌的曲作者是谁吗?
生:(赵季平。)
二:新课导入
师:对!今天老师又给同学们带来了一些影视作品的插曲,和同学们分享一下,大家仔细听!想想和我们上节课听到的插曲有什么不同?(播放音乐《纸风车》。)
师:听完音乐,大家想想有什么不同呢?
生:……
师:那大家感觉旋律又有什么感受?
生:(优美。)
师:那同学们有没有听出这段音乐中主要演奏的乐器是什么吗?
生:(二胡。)
师:提到纸风车,同学们脑海里浮现出了什么呢?
生:(希望。)
师:在影片中,《纸风车》就更多的是体现了人物内心的一种等待与希望。书上截取其中一段,现在老师带你起来唱一唱,同学们感受一下这段音乐在旋律上有什么特点呢?先听老师唱一遍。(用“啦”带同学们唱)
生:(学生跟琴唱。)
师:大家看看乐谱,有哪些音符之间大距离比较大呢?
生:(每小节第一个小节。)
师:那同学们看看乐谱,旋律的起伏又是怎样的呢?是大还是小呢?
生:(大。)
师:所以,旋律就像北方人性格一样,大大咧咧,大起大落,这正是北方民族音乐的特点!听老师再弹两遍,我们在完整的听一遍。
师:这段乐曲就是由我所写,现在老师再给大家欣赏一段音乐,同样出自《大宅门》。(播放音乐)
师:大家回想一下和前一段音乐有什么不同感受?
生:(欢快。)
师:大家看看乐谱,听老师弹一遍,同学们可以跟在后面哼唱。
生:(学生跟琴哼唱。)
师:大家见过纸风车吗?
生:(见过。)
师:大家觉得这段