回声教案傅雯娜.doc

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回声(第一课时)
一、讲话引入
1、小朋友,喜爱做游戏吗?我们来玩个猜声音的游戏吧!(分别出示鸡、猫、牛
的喊声)谁也能模拟一个声音让大家猜猜?
2、小结:大自然有各种各种的声音。今日我们要去听一种特其他声音。板书:
回声
3、你们听到过回声吗?在哪儿听到的呀?(山上、大房屋、山洞)
4、回声可好玩了。今日我们就一同读一个相关回声的风趣的故事,再读课题。
二、整体感知,要点学习1-3自然段
1、请小朋友把书翻到148页,听清老师要求:请你自己读读这个故事,把生字
读正确,把句子读通畅,还能够标一标段落。
2、学习第一段
1)(出示图)这个风趣的故事就发生在这儿。小朋友,你们瞧,这儿什么呀?(桥、树木、小青蛙)谁能用上“河上、河里、河畔”这三个词语把这个地方介绍清楚?
2)仔细的小朋友,你们发现了吗?河里除了青蛙,还有什么呀?(教课词语:倒影)看到过倒影吗?出示图片认识倒影。
3)石桥的倒影也很存心思呢!你们瞧,(板画)桥洞是半圆形的,在水中的倒
影也是半圆形的,连在一同,就仿佛是一个大月亮。多美呀!课文第一段就写了这个地方,谁能读得也很美?
3、学习第二、三两段
1)四周的风景那么美,小青蛙看见了,可快乐了,它不由得高声地唱起歌来。(出示“呱呱呱,多漂亮哪!”)谁想来当这只小青蛙?
(2)正当小青蛙快乐的时候,奇异的事情发生了,连忙读一读第2段和第3段
吧!想想,发生了什么事?
3)师生对读小青蛙的话。
4)小青蛙们,听到这如出一辙的声音,你的内心会如何想啊?(教课词语:
奇异极了)
(5)小青蛙们,我就是青蛙妈妈,有什么不理解的就来问我吧!(读小青蛙的话)
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(6)孩子们,别焦急,读一读第四段和第五段,你就理解了。
4、正确朗诵第四、五两段
1)第五段特别难读,特别是青蛙妈妈的话,可长了,你能试一试把它读正确,通畅吗?
2)逐句朗诵。随机教课生字“圈、纹、碰、返”
3)听了妈妈的话,你们有没有理解了,方才这如出一辙的声音其实就是——回声。
5、兴趣读“回声”
(出示四句话)想想,回声该怎么读?与本来的声音有什么差别?(轻一点、慢一点)师生读、分组读、男女读。
6、小结存疑
小青蛙们,固然你们知道了是回声,但是回声是怎么形成的呢?桥洞里怎么会有
回声呢?我们到下节课再学。
三、稳固字词
词语宝宝听到回声这么好玩,立刻跑到了一座大山上,想跟我们一同玩回声的游戏,此次回声可更好玩了!(出示词语,要求每个词语有三个回声)师生读、同桌读。涟漪桥洞四周圆圈返回河岸倒影遇到四、作业
猜灯谜,书写“游”。
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