社会中班元宵节教案.docx

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社会中班元宵节教案1
活动目标:
1、知道元宵节是中国的传统节日,了解元宵主要的风俗习惯。
2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、欣赏花灯、舞龙狮感受节日等活动,感受节日欢快喧闹的气氛。
3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。
4、了解节日的来历,知道节日的`日子及习俗,乐于参加节日的活动。
5、体验人们相互关怀的美妙情感。
活动过程:
一、介绍元宵节:
1、通过争论、教师讲解,了解元宵节的意义和风俗习惯。
2、体温:为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进展一些什么活动?
3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。
二、猜灯谜:
1、玩法:在活动室中任意取下一个气球,父母协同孩子用臀部将气球坐碎,取出其中的谜面,共同猜出谜底。
2、在猜谜过程中,感受与父母协作的乐趣。
三、画五官:
1、玩法:由一人用布蒙上眼睛,原地转三圈,另一人领着走到画五官,将五官画完整。(另一人可作适当的提示)
2、父母与孩子共同感受嬉戏的欢快。
四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会:
1、孩子与家长一起来到户外场地,尽快地舞龙、舞狮欣赏花灯、跳起舞蹈。
2、烟火晚会,大家一起在烟火中同庆祝元宵节,感受节日欢快的气氛。
教学反思:
本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团聚,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的欢乐!
社会中班元宵节教案2
活动目标:
知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。
能运用揉,搓,团聚,包馅等技能做元宵。
品尝元宵的不同味道,体验劳动的欢乐。
活动预备:
有关元宵节的录像。
黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
花灯
黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉
碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。
欢快的庆新年乐曲
活动流程:
一、观看“元宵节”录像,并引出主题。
小朋友们从录像中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。
教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。
介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团聚,生活幸福甜蜜。
二、学做元宵。
小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看教师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。
元宵是什么外形的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)
认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。
观看教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团聚,再挖坑,然后把馅放在中心并包起来,最终再把它团聚。
让幼儿自己动手做元宵,:揉,搓,团聚,挖坑,包馅。并依据自己的口味选择馅料,最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。
(小结:让幼儿了解元宵的外形,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团聚,挖坑,包馅等技能制作元宵。)
三、品尝元宵,体验劳动的欢乐。
教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜嬉戏。
煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。
幼儿品尝元宵,相互说说此时心里的感受,体验劳动的欢乐。
活动延长:
引导幼儿进一步了解元宵的制作过程,并学说绕口令。
社会中班元宵节教案3
设计思路:
(一)当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不行能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、进展、创新的问题。时代给予了幼儿教育担负传统文化教育的重任,幼儿教育应当丰富幼儿的学问,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小喜爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
(二)元宵节时处寒假刚过,多在开学的第一个星期。新学期开头,组织幼儿与家长共同在园渡过节日。开心的节日体验,幼儿园如家的`气氛,可使幼儿及家长顺当渡过刚入园的心情不稳定期。
(三)马上升小学的大班幼儿,在幼儿园班级中接待父母,共渡节日,有助于增加其集体荣誉感、自我效劳力量及责任感。
(四)让家长走进园中共同活动,使家长了解幼儿园的活动,从而积极协作幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源,合理利用,使幼儿园的教育活动更加丰富,更加有效。
活动预备:
1、与幼儿共同争论并制定出家园合作活动的规划。
2、设置情景,让幼儿对怎样接待家进步行争论。
3、与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜)
4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序。
活动过程:
一、教育活动:欢快元宵目标:
1、了解元宵节习俗
2、体验与家人一起过节的欢乐
预备:灯谜、小奖品
过程:
1、分组进展谈话活动,了解元宵节习俗。
今日是欢快的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过,元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4―5个幼儿与家人为一组,共同进展谈话活动。)①元宵节是怎样的节日?②元宵节有哪些风俗?③去年家里是怎样过元宵节的,有哪些好玩的事?④家人小时候是怎样过元宵节的?
2、请个别幼儿及家进步行小结:元宵节是中国的传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最终一天。古时候,过了这一天,人们就要完毕春假,开头一年的工作。因此,在这一天,人们要尽情地欢快,进展观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团聚的元宵,祝福家人在新的一年里顺顺当利,团团聚圆。
3、与家人相互祝愿幼儿与家人相互耳语一句祝愿的话,共祝元宵节欢乐。
4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
二、户外体育活动:扭秧歌
目标:1、练习扭十字秧歌步前进
2、体验与家人共舞的乐趣
预备:1、红绸带或皱纹纸条若干,地上画秧歌十字路数条灯笼。
2、音乐《金蛇狂舞》
3、幼儿已有扭十字秧歌步的阅历。
4、小型体育器械:沙包、圈、皮球等
进展:幼儿与家长分成五人一组,舞红绸扭秧歌前行,先到达终点摘取灯笼者为胜。
二、劳动:搓元宵
目标:
1、学习搓元宵
2、体验与家人一起协作劳动的欢乐。
预备:分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数一样,水等。
进展:毛巾、电锅、
1、复习歌曲《小汤团》,引起幼儿搓元宵的兴趣。
小汤团,滚滚圆,锅里煮,溜溜转,芝麻香香,豆沙甜甜,团聚圆过大年,团团聚圆过大年,团团聚圆过大年1
2、与家人分工合作:分粉、装馅、搓圆、送厨。
局部元宵送往厨房大锅煮,局部元宵在班内煮。
四、午餐:
目标:体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的欢乐。
预备:元宵及自助冷餐过程:自选元宵及点心与家人共享
社会中班元宵节教案4
有益的学习阅历:
,增近小朋友之间的”个人状况了解。
,产生敬重喜爱他们的情感。
预备:
幼儿自带全家福照片,教师预备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导:
。告知幼儿,这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?
、布置墙饰。请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,相互观赏。
。方式以一座房子―小组为单位,幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
,教师把座座小房子布置在预备开设的娃娃家的墙壁上方,告知幼儿刚刚大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解,盼望小朋友回家各自观看家人的劳动和家居生活,在马上开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。
社会中班元宵节教案5
活动目标:
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。
2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯,并叙述一个谜语。
3、进展幼儿的语言交往力量。
活动背景:
正月十五“元宵节“前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动预备:
1、物质——每人预备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、学问——。
活动进程:
一、导入
师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、绽开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互观赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特殊之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿绽开嬉戏。(依据时间进展交换)
(2)集体叙述自己猜谜的状况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。
三、完毕
将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队成功了?
师:鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。
社会中班元宵节教案6
活动目标:
1、感受元宵节的欢快气氛;
2、引导幼儿自然欢快的唱歌,引导幼儿练习“闹”字的下滑音,精确把握空拍的节奏。
活动预备:
幼儿已有的关于赏灯的感性阅历。
活动过程:
一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣