大班社会性活动心情嗨嗨嗨.doc

大班社会性活动心情嗨嗨嗨
[设计思路]

经过两年多的幼儿园生活学习,大多数大班幼儿学会了如何与同伴分享玩具、遵守活动规则,但幼儿不愉快时常常生闷气或采取不理智的释放方式,因此对幼儿进行情绪释放教育是非常必要的。为此,我们开展社会性教育活动“心情嗨嗨嗨”。活动的重点是帮助幼儿知道遇到高兴或者不高兴的事都可以向他人倾诉,难点是体验他人情感,关注他人,分享他人的开心或者不开心,并寻找解决问题的方法。在活动中,我们试图通过讨论、观看录像等形式帮助幼儿了解情绪释放的多种形式,通过制作“心情娃娃”(心情卡片)达到引导幼儿积极、乐观面对不同事情的目的。

[活动目标]

1 知道当自己遇到快乐或不快乐的事情时可以向他人倾诉。

2 能体验他人情感,分享他人的开心或不开心,并寻找解决问题的方法。

3 初步学习以积极、乐观的态度面对生活。

[活动准备]

1 课前请家长协助记录孩子在一周中有哪些不高兴和高兴的事。

2 幼儿平时发泄情绪的录像。

3 音乐《表情歌》、《多愉快》。

[活动过程]

1 让幼儿随着音乐《多愉快》跳动,体验愉快的情绪。
师:小朋友们,做完这个律动你们觉得心情怎么样?
幼1:很快乐。
幼2:很舒服。
幼3:我觉得很开心。

[评析:此环节旨在引导幼儿说出一些表示心情愉快的词,如:开心、高兴、快乐等,体验正面情绪。]
师:在生活和学习中,小朋友们还经历过哪些愉快的事?开心时,你都做了什么? (鼓励幼儿大胆说出自己的已有经验。)
幼1:我过生日时收到礼物,很开心。
师:有说谢谢吗?
幼1:我说谢谢了,爸爸妈妈还给我照相了。
幼2:我去学围棋时认识了新朋友,我很高兴,还向妈妈介绍了我的好朋友呢。
幼3:我去动物园,太开心了!拍出的照片都是笑的。
幼4:老师表扬我时我最快乐了,回家后对爸爸妈妈说,他们也很高兴,说要奖励我,周六带我去玩。
幼5:那天我买了一个新玩具,我马上带到幼儿园和好朋友玩。
师:两人一起玩,开心吗?
幼5:很开心!
师:小朋友们真幸福,有这么多值得开心的事,可是我们也会遇到烦心的事,那大家会怎么做呢?现在我们来看一段录像。

[评析:通过交谈,使幼儿知道开心时的情绪表现是怎样的,并且认识到开心时可以和别人分享快乐,为下一环节“遇到不开心的事,也可以与别人分享”埋下伏笔。]

2 通过观看录像,帮助幼儿了解情绪释放的多种方式。
(1)幼儿观看录像,交流谈论,知道有些情绪释放方式不可取。
录像片段一一幼儿打不开瓶子,着急地哭起来,并把瓶子摔了。
录像片段二:两个幼儿发生了争执,一位幼儿生气起来就紧抓另一位幼儿不放。
录像片段三:一位大哥哥做作业时遇到难题,唉声叹气,说不文明的话。
师:三段录像里的小朋友都遇到了烦心事,他们是怎么做的?这样做对不对?现来我们先来说说第一段录像吧。

幼:我看到有个小朋友打不开瓶子,就哭了起来,还扔了瓶子。这样做是不对的。
师:如果是你遇到这样的麻烦,你会怎么做?
幼1:我想我会去找妈妈,她可以帮我打开瓶子。
幼2:我也这么认为,如果在幼儿园,我会找老师。