指南指引下的 幼儿园生活化主题教育活动的设计和实践
范佩芬
一、什么是主题活动
主题活动:就是在一段时间内围绕
一个中心内容(即主题)来组织的教育
教学活动。它的特点是打破了学科间的
界限,将各种学习内容围绕一个主题有
机连接起来,从而获得较为完整的经验
主题活动是一种适合幼儿发展的活动课程。是一个有计划、有目的、有步骤、有发展的活动。
主题活动是把课程的各个部分、要素有机地组织在一起,强调内容之间的相互联系。
主题活动:
旨在改变过去的那种由单纯被动的接受现成知识的传统系统教学方式,意在通过幼儿的亲身参与体验、行动与实践,培养幼儿形成一种对知识技能进行主动探究的能力。
主题活动:
重视与幼儿现实生活密切相关
的实际问题进行探究与学习,重视
幼儿多元智能的开发,注重幼儿多
种学习实践经验的整合,注重幼儿
创新能力的培养。
二、开展主题活动的基本理念
每一个幼儿都有权利接受教育,发展自己的潜能,获得良好的人生开端。教育要面向每一个幼儿,促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展。
三、开展主题活动的基本原则
珍视幼儿生活和游戏的独特价值,
充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习
兴趣,创设丰富的教育环境,合理安
排一日生活,最大限度地支持和满足
幼儿通过直接感知、实际操作和亲身
体验获取经验的需要。
以主题活动为切入点,注重学习与
发展各领域之间的相互渗透和整合,从
不同角度促进幼儿全面协调发展。
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