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学前儿童家庭教育
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第一章学前儿童家庭教育概述
一、学前儿童家庭教育的特点
二、学前儿童家庭教育的作用
三、学前儿童家庭教育的目的及任务
四、学前儿童家庭教育的原则及方法
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第一节学前儿童家庭教育的特点
问题一:什么是家庭?
由婚姻,血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。
《易经》吿诉我们“家庭”真谛治家之道
男主外,女主内,各在其位,各有分工。
严父慈母,正道家风。
夫妻真情相爱,家人才有幸福和美,家庭和谐美满,社会才能和谐安康。
问题二:什么是学前家庭教育?
对“学前家庭教育”的理解
1、是实施学前教育的重要组成部分,主要是指在家庭中对学前儿童实施的非正规教育。学前家庭教育一般由儿童的家长--如法定监护人、养护人或其亲属承担。
2、父母或家庭里的其他年长者自觉或不自觉地、有意或无意地对儿童施行的教育和影响。
3、虽称之为“教育”,但并不是要“教”什么之类的特地有所准备的教育。
一、学前儿童家庭教育的涵义(界定) 1、广义的学前儿童的家庭教育,主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。 2、狭义的学前儿童的家庭教育,指的是在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
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二、学前儿童家庭教育与托幼机构教育 相同点: 1、教育目的及目标 2、教育任务及内容
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不同点: 1、教育性质及功能 2、教育环境及设备 3、教育者及教育对象 4、教育途径 5、教育管理及评价
问题三:为什么现代社会越来越重视学前家庭教育?
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