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高一人物描写人物描写的
高一人物描写作文人物描写一组作文关于人物描写的作文
人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。下面是我为大家整理的一些关于高一人物描写作文,仅供参考。
高一人物描写作文篇一
《红楼梦》是一部家喻户晓的名著。近来,刮起了一阵红学风。我也借此东风,扬起了我的红帆。
黛玉的幽,让人心生怜悯,那种才华横溢,多愁善感,思想开放,让人见之忘俗。宝钗的贤,那种有才能而不逞,著名位而不争,道德自守,可能是对她最好的诠释。
玉带林中挂,金簪雪里埋。此二人原是金陵十二钗中的佼佼者,也是我按照自己的喜好难以取舍者。
黛玉是水。既是从姑苏水乡走出来的女子,又是为报甘露之恩的绛珠仙子下凡脱俗,她自然带着股清甜的水气。她有着喜怒无常的性格,爱哭的脾气,与那作诗作词的才情,无一不带着水的特征优美空灵变化无常。
宝钗是山,沉稳如她,安分如她,才情如她,根本不是小山丘可比的。她仿佛是巍然耸峙,顶上有着千年冰雪的长白山。她的柳絮词,更衬托出她的如山一般的沉稳,便是飘无定所的柳絮,也被她写得如扎根于地一般,沉实稳重。
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水做成的女人黛玉,就如那一池流过沁芳闸的活水,带着灵动,淌入了贾府。于是,一泉清流被她演绎到了极致。水边,她写下了《葬花词》。水边,她赋出了《唐多令》。提锄揽篮,收一方落红,她想到了"花自飘扬水自流。'水成了她感情的承载,载着水做的女人的眼泪,流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方,她觉得她在被束缚,被一堵围堤挤压着,仿佛就成为一潭死水。你在抗争,为那一份灵动而争取着自由。
智者乐水,赏识的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉,她是这么抗争着,为着她的初衷,也为着她不变的灵气。可能,她已经头破血流。可能,她带着那一丝不成遗忘的悔憾辞世。然而,如水,如她带来的是不成腐灭的灵性与不成变更的志气。面对封建的枷锁,她选择了水,洗一身清洁,染一池灵动,追一方理想。
只怅然宝玉是个情种,他看到山水的好,看得到钗黛各自的美,却只选了一瓢水。要是从我这个旁观者的角度看来,水固不成少,但少了山这种厚实的根基。水再美,也只能眼睁睁地看着它从指缝间,一滴滴,一滴滴地掉落,无能为力。我知道曹雪芹想歌颂的就是这种纯美如水的爱情,但是我觉得这太梦想主义。可能,一个有山有水的地方,才是人最适合的憩居之地。
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她,有着对生命的承诺,"好风凭借力,送我上青云。'这是我们看到的宝钗,大胆,自信,不屈,这一切都以她的一弯浅笑,一个眼神中流露出来。诗人聂鲁达写过一句话:"当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见。'当某一天,亲眼见到一棵落尽了叶,只剩一树枝干的树时,我想到了宝钗。她的生命就像这满树的枝干,明显,固执,大胆。
黛有黛的幽,钗有钗的贤,宝玉选择了黛玉,可能这是必然!在我看来在这两位佼佼者之中是难以取舍的。
高一人物描写作文篇二
我们总是习惯用祈福与庆贺将一个相对特殊的日子包裹起来,让它显得特别的流光溢彩幸福巧妙。
我也总是不能免俗的直到所谓的节日才仓促的紧紧抓住笔想要记录点什么--
我写,你好,祝你节日喜悦,以一种真诚的挂念和祈愿的模样。
翻开日历转过的一个醒目日期,通常是异于平常的颜色,脆薄纸页间鲜明的红或者蓝,甚至夹带着在一旁写下教师节的温柔字样。蕴藉梦想的刻意指点,像是别在柔嫩心头一枚熠熠闪烁的胸针。在夏天末尾的一个晴朗午后,漂泊在遥远的深绿色山林和近旁窗帘上微小的风,伙同明媚的光线沿着前额逐渐渗进了心底,于是我望见绽放在空气里宛如水纹荡漾的温柔眉眼,久违了容颜。在这个强弩之末的夏天,我想起了我的老师。
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每个人津津乐道的过往注定有别于那些泛着黄褐色时光印迹的老照片,他们不是那些锐化的形影以及身后模糊不堪的背景。往记忆深处溯源的流水始终汩汩着清越而诚恳的回声,并没有隐晦惆怅无疾而终的吟哦,我在这水边轻易打捞熟稔至极的腔调,属于我曾经和现在的老师。
我望见的他是站在北方城市一所小学校并不恢弘的大门口,他站在一个浓郁的秋天的末尾,寒冬腊月正缓缓拉开序幕。我的小学五年级,那年冬天收到最好的礼物来自他率领全班同学共同完成的三个巨大的雪人,在操场的边沿,灰色围巾,红彤彤的鼻头,倾斜天空以及周身微弱的颤抖,那是我和他第一次见面。他是我的雪人老师。
我会记住尚且属于童年的遥远时光,已经被四季轮回和莽撞的成长打磨成光滑的圆石,在记忆逆流的水边,有关雪人老师的印记已经变成石头上往外幅散的坐标。我能够想出的最好的形容--不朽。
有关成长期的年少总是被家人和身边的挚友疏忽掉,家人们总会用他还是个孩子来搪塞一切他们认为不必要的问题,所谓的挚友不过是一起玩弹珠一起跑去河边洗澡偷红薯彼此蹲在嬉戏厅门口抄作业这样的关系,皆没有十足分量的意义。
于是雪人老师适时的展现貌似变成了一道跨越北回归线的极光。那些逃课外出游玩的被察觉的时候,他不像其他老师叫我们站门口清洁卫厕所甚至体罚,他赋予我们的机遇是斟酌和自我的反省,而他需要的是务必能够表达悔意和意志的作文,不是检查而是作文。其后他会在一个晴朗的周末带全班去郊游,得志真正属于孩子的愿望。他还会在其他的时间让我们尽量放下书本作业去上兴趣小组的课。他的围棋分外厉害,击败了一向无敌的老校长。他在元旦晚会上引吭高歌,隔壁班的女老师说他很帅。他教授数学是一种兴趣数学,他来以后我们班的数学劳绩此后遥遥领先。他年轻时尚,他最经常对我们说的是,可能你们将来并不能完全告成,但是你们确定要真的欣喜。这是懵懂年月里隔着阅历的一知半解。
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但我相信他说的话。就像他对我说,你可以不考试,但你要忠诚回复你会不会。我说会。彼时冬雪如银,厚厚地铺在眼睛里。我无心数学测试,只想出去踩雪。我的回复让他无意识地给了我一份自认为的礼物,他宣布测试取消,全班去操场堆雪人。
高一人物描写作文篇三
一阵"悠扬'的乐曲随风飘至,很不幸,上课铃又一次无情地响了起来。翻了翻乱得堪比猪窝的课桌,好不轻易找到了那本"尘封多年'的数学书。紧接着,一个海拔不高,面挂微笑,举手投足间尽显长者之风的中年男子便踏铃而至了。而永远保持着他那招牌的"阎式微笑'的,就只有我们心爱而又可敬的数学老师了。
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忘却说了,这节课是堂公开课,一个个或年轻或年长的老师们早已坐在教室里了。伴着一句"老师好',数学老师的一堂课就这样开头了。
"同学们,这节课我们学习二次函数',老师背起一只手,一字一字铿锵有力地说着。抬头专心地看着老师,竟察觉他拿着课本的手有了一丝哆嗦。呵呵公然什么都瞒不过俺老孙的火眼金睛----老师怯场了!察觉了这一消息的我急速给同桌使了个眼色,她也恍然大悟般点了点头。我暗暗地想,嘿嘿,老师啊老师,您也有畏缩的时候啊。从小学到现在被老师训斥成习惯的我这次不由得也可怜起现在正在讲台上指示江山的数学老师。终究是第一次讲公开课,是谁都会慌张的嘛。虽然是这样想着,但一看到老师在握着颤抖的粉笔在黑板上还能写出如此'苍劲有力'的板书,禁不住偷偷笑了。
或许是看到了在讲台下贼笑着的我,老师毫不迟疑地点了一下我的名字,要我回复问题。"你来说一下,这道题怎么解。'刚刚溜了一小下神,就被察觉了,心里不由得大叫倒霉。看着繁杂的数学公式,还有老师那一成不变的招牌微笑,我的心一下就慌了。怎么办,不会解啊。惨了,要被训话了,手心里渗出了一层层的汗。真该死,干吗又习惯性的走神了,这下掺了。心里作好了打定,等待唾沫轰炸随时可能爆发的时候,耳边却传来一声平和无比的话语,"好了,坐下吧,下次可不行不好好听课了'对此很是惊疑的我随即投去了一个感恩的目光,目光又一次落在了他那如假包换的微笑上。在平日只是看作很滑稽的笑,此刻却貌似掩盖上了一层光芒。一层温和的太阳的余辉貌似正与那微笑交相辉映,深深镌刻在了我心里。
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