中国社会思想史 PPT课件.ppt

中
jilljiang2002@
第一章绪论
教学计划安排及几点要求
学习中国社会思想史的意义
中国社会思想史研究什么
研究方法和学习方法
参考书
教学计划与几点要求
1、重点章节及课时安排:a先秦(12课时);b两汉(6课时);c魏晋(6课时);d宋明(8课时);
2、几点要求:a课外阅读;b课堂讨论;c课后作业
d结课论文
3、成绩评定:
学习中国社会思想史的意义
作为社会学学生,系统学习学科知识。我们所学的知识都可以说是社会学史知识,但社会学还有史前史。
中国的传统文化。兴起了文化热,作为学社会学的,不应只听史学界,哲学界的,还应该有自己的东西,用社会学的角度研究中国的传统文化其重要组成部分就是中国社会思想史。
社会学的中国化。费孝通、应星、李亦鹏
中国社会思想史研究什么
英国社会学家英克尔斯在他的《社会学是什么》一书中提出了社会学研究的三条途径:
A:历史的途径,通过对经典社会学著作的研究,寻求该学科最关心和感兴趣的是什么。简言之以往的社会学家说了些什么
B:经验主义的途径,我们对现代的社会学著作进行研究,发现其最关心的问题是什么,即问题线索
C:分析的途径,这一途径是在问:理性的指示是什么?所谓社会分析史是指人类为了认识社会现象而在心智方面所做的努力的历史,把社会思想按其学理脉络予以逻辑化。
将中国社会思想史分为以下几个阶段
第一编封建社会的崩溃与平民观念的兴起——西周至战国
第二编郡县制大一统王朝的建立、巩固与瓦解——秦汉至魏晋南北朝时期
第三编大一统王朝的重建与完善——隋至明末
第四编近代变法思想的兴起——鸦片战争以后
中国社会思想史:中国历史概述
夏(21-16),商(16-11),西周(11-771),春秋(770-476);
战国(475-221),秦(221-206),西汉(206-8),新(8-25),东汉(25-220);
三国(220-280),西晋(280-316),东晋(317-419),南朝(420-589),北朝(386-581);
隋(581-618),唐(618-907),五代十国(907-960);
辽(907-1125),北宋(960-1126),南宋(1127-1279),西夏(1032-1227),金(1115-1234),元(1271-1368);
明(1368-1644),清(1614-1911);
中华民国(1912-1945)
中国社会思想史:中国社会的特征
农业社会
封闭社会
相对循环发展社会
专制社会
礼治社会
二元社会