《三个傻瓜》.doc

《三个傻瓜》
摘要:印度影片《三个傻瓜》,改编自印度畅销书作家奇坦?巴哈特的小说《五点人》。影片以幽默风趣的言语、欢快的歌舞、现实穿插回忆的拍摄手法讲述了关于三个好朋友的故事。本文试着以《三个傻瓜》为例,用美学中喜剧的表现形式和主要手段对影片进行分析,了解喜剧电影中所表达的美学思想。
关键词:《三个傻瓜》;喜剧电影;喜剧电影的美学思想
《三个傻瓜》又有译名《三傻大闹宝莱坞》,是印度2009年出产的电影,本影片在2009年打破了印度的票房纪录,创下票房第一的好成绩,还获得孟买电影博览奖最佳影片、最佳导演、最佳配角、最佳剧本等六项大奖并且获得国际印度电影协会最佳影片、最佳导演、最佳剧情、最佳摄影等十六项大奖。从影片的名字不难看出这是一部喜剧片。本影片虽被定为喜剧片,但与时下流行的无厘头、恶搞等形式的喜剧片不同,不仅仅是博观众一笑。影片从法汉和拉朱寻找十年不见的好朋友兰彻的路程开始,穿插着法汉的初见兰彻、继而和兰彻、拉朱成为好友以及他们校园生活的回忆。不管是回忆还是寻友路程,都笑料百出,现实和回忆的情节衔接安排流畅,每在一段宝莱坞电影特有的歌舞完结后,镜头总能很自然的切回到故事发展中。影片内容深入浅出,把现时印度许多值得思考的社会问题,如印度的高自杀率、人才流失、填鸭式的教育方式等拍得轻松搞笑,但是在一笑过后,又引人深思,这也是本影片的成功之处。

现在用喜剧重要的表现形式来分析一下影片。喜剧主要的表现形式由三种,分为是幽默、滑稽、讽刺。
一、幽默
幽默内含着人与自我的矛盾,是人运用自己的智慧而实现的对与人与客体的反思与观照,其形式包含着淡淡的自嘲或者对与矛盾机智的化解,更加现实出主体的自信与深速。在影片中,幽默因素多数在三个好友兰彻、法汉和拉朱身上体现。法汉的第一次回忆,用一段有趣的动画和诙谐的旁白把时光带回到10年前,他初次见到兰彻的场景。做为新生的他们在受到高年级学生的作弄时,只有兰彻不合作。高年级学生因为兰彻的不合作要在他们宿舍的门口小便,而被兰彻用简单的物理知识做的导电装置所作弄。当观众看到高年级学生被电的那一幕之后,会觉得好笑,但笑过之后都会对当时法汉的旁白产生共鸣,“盐水具有极强的导电性,初二的物理知识,我们都学过,但是只有他会应用”。是啊,这个知识只要是上过初中的人都会学过,但是只有兰彻能够灵活的运用。

如果说兰彻所代表的是不墨守成规、坚持灵活学习、具有怀疑创新意识的学生,那么他们三人的另一个同学“沉默者”则代表了传统教育用填鸭式方法所培养出来的学生,只会死记硬背,像完成任务一样去学习。在院长对新生讲话的时候,“沉默者”只会对院长的讲话表示附和,兰彻却对院长的航天专用笔提出质疑、在课堂上用幽默的语言对书进行名词解释以示对老师僵化式不变通的教学方法的不满。尽管兰彻在老师的服里是离经叛道的学生,他还是每年都考第一名,他不拘泥于死板的学习方法,他用他的智慧和幽默嘲讽了当下的教学方式。
影片的幽默元素除了在主角人物身上体现,在拍摄手法上也同样。当介绍到拉朱的家庭时,随着法汉的旁白:“拉朱的家就是五十年代黑白电影的翻版,一间狭小昏暗的房间,瘫痪在床的父亲,咳嗽不止的母亲以及嫁不出去的姐姐,露出弹簧的沙发,全天自来水供应,其实就是屋顶漏下来的水。”一辆从拉朱家门口经过的三轮车把影片明快的画面过度成黑白老电影的粗