2020年小学阅读兴趣小组活动计划.docx

该【2020年小学阅读兴趣小组活动计划】是由【鼠标】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2020年小学阅读兴趣小组活动计划】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2020年小学阅读兴趣小组活动计划
　　学校开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，进一步提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措，这对拓展学生的实践、动手能力，起着重要作用。下面是第一范文网小编带来关于20xx年小学阅读兴趣小组活动计划的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年小学阅读兴趣小组活动计划(一)
　　一、活动目的：
　　为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据学校安排，特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。
　　二、活动内容：
　　各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评;名家名作赏析;指导学生阅读和欣赏名家名著。
　　三、活动对象：
　　四年级各班学生。
　　四、活动时间：
　　周三上午第一节课
　　五、活动地点：
　　本班教室
　　六、主要措施：
　　1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
　　2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
　　3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在乐中学。
　　4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
20xx年小学阅读兴趣小组活动计划(二)
　　一、目的意义：
　　开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
　　二、活动内容：
　　本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动，利用周一周四下午规定时间，到阅览室阅读课外书;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记。我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法，从而创作真正属于自己的作品。
　　三、活动时间地点：
　　每周一和周四下午最后一节课，课外活动时间，三楼图书室。
　　四、具体事宜安排：
　　(一)第一周：自由阅读适时辅导。
　　(二)第二至第三周：阅读童话故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。
　　(三)第四至第六周：阅读名人故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。
　　四) 第七周至九周：阅读文学故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。
　　(五)第十周至十五周：开展文学习作赏析活动，选举产生本年级优秀佳作。
　　五、落实办法措施：
　　为避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们将坚持“六定”管理体制：
　　一定活动课程，在全面了解学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，安排兴趣小组课程;
　　二定活动目标，针对一些有意义的书籍，教师将在切实可行的情况下组织一些竞赛让学生参加;
　　三定活动时间，每周课外活动时间是固定活动时间;
　　四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动; 五定辅导老师;
　　六、定具体细则：
　　：比比谁读得多，争当小书迷。
　　。
　　(摘抄本)。
　　，多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些有文采的语言词汇表达思想感情。
　　。
20xx年小学阅读兴趣小组活动计划(三)
　　阅读教学的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高理解度，加强阅读质”。
　　具体目标 ：
　　1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;
　　2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
　　3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学。
　　4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
　　5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
　　6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。
　　阅读教学的管理：
　　抓好阅读教学的管理。具体地组织好阅读教学,定期不定期的开展阅读竞赛活动。发动学生带来阅读资料。组织好阅读小组，对阅读资料进行分类筛选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务，做好“学生阅读情况记录”。
　　学生在阅读中要做到：
　　阅读要求：
　　1、为自己指定一份“本学期阅读计划”(可在家长和老师帮助指导下完成制定任务。)
　　2、给集体提供阅读资料 ，可以提出一到两个阅读题目。做到共享阅读资料。
　　3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各项活动。
　　阅读速度：
　　提倡朗读，每分钟不少于50至60字。
　　阅读内容：
　　阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事;要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物(如：《十万个为什么》低幼版，和有关的图文读物。)，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。
　　阅读方式：
　　提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。
　　阅读组织形式：
　　组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。