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保护环境08009第20课保护我们共有的家园(第三课时)
保护环境
义务教育课程标准实验教科书思想品德(苏人版)
一、教学目标:
:能说出环境问题的主要表现及危害;了解可持续发展战略的含义及措施。
:能够把保护环境落实到具体的行动中去。
、态度与价值观:培养学生爱护环境的情感,树立保护环境的观念,倡导学生以实际行动保护环境;树立可持续发展的意识和科学的发展观。
二、教学重点: 我国实施可持续发展战略的必要性和基本要求。
教学难点:在实际行动中落实环保意识。
三、教学方法:创设情境、阅读感悟、小组合作探究等。
四、教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前预习:
(一)填空:
完成《同步导学》的“课前预习》部分。
(二)简答:
1、为什么要保护环境?
2、人类面临着严重的环境问题有哪些?
3、为了保护环境,我国制定和颁布了哪些法律、法规?
4、可持续发展的基本要求是什么?
5、实施可持续发展战略,我们应该怎么做?
(三)准备好要求搜集的材料。(家乡环境现状)
二、教学过程:
(一)新课导入:地球就像我们的母亲,我们的一切,都是地球母亲的无私馈赠。对于这样的母亲,我们没有理由不爱她!可是作为地球儿女的人类,长期以来一方面享受着地球母亲的无私馈赠,另一方面却因自己的自私与贪婪伤害着她,地球环境正遭到破坏,人类面临着严重的环境问题。
(二)合作探究:
1、我国面临严峻的环境问题
活动一:各小组选一名代表介绍本组在家乡范围内搜集到的关于环境问题的资料。(课前已布置)
活动二:了解地球环境现状。
我国环境问题的基本国情:大气污染、水污染、白色污染以及土地生态恶化都比较严重。(图片展示)
思考:从这些资料可以看出,什么是环境问题?环境问题主要表现在哪些方面?
学生课前预习准备课前布置的任务。
学生展示自己搜集到的相关材料,了解家乡的环境现状。
通过课前的预习准备,有利于提高学生的自学能力,为其发现问题,进而解决问题具有促进作用。
让学生明确环境问题就在我们身边,激发学生的学习欲望。
思考:这些环境问题都会带来哪些危害。
2、依法保护环境
多媒体展示:关注环境保护
,从东京议定书到巴里岛路线图到哥本哈根会议到坎昆会议。
。
C.《中国21世纪议程》与可持续发展战略
活动三:了解我国环境保护的国策
(1)联合国气候变化大会召开,各方达成协议说明了什么?
(2)中国环境标志图有何含义?如果让你设计这一标志,说说你的设计方案。
(3)为了保护环境,我们国家采取了哪些措施?
3、走可持续发展之路,促进人口、资源、环境的和谐发展
活动四:阅读教材,思考问题
(1) 结合前面所学的内容,说说人口、资源、环境之间有什么联系?要处理好三者的关系,必须做些什么?
(2)可持续发展战略的基本要求是什么?
活动四:保护环境,从我做起
在日常生活中我们青少年在保护环境、节约资源等方面能做些什么?
4、教师总结:地球是我们共有的家园,人类只有一个地球。社会要发展,人类要进步,人民生活水平要提高,这一切都离不开一个良好的环境。保护环境是我们的共同责任。让我们大家携起手来,从现在做起,从身边的点滴做起,为创造美好家园,构建和谐