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文史知识(诗歌部分)
1、网(无名氏《生活》)2、“断竹,续竹,飞土,逐宍(肉)”(黄帝时期) “乘马,班如,泣血,涟如”(《周易·屯·上六》)”3、秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁。座中何人,谁不怀忧?令我白头。胡地多飙风,树木何修修。离家日趋远,衣带日趋缓。心思不能言,肠中车轮转。(汉乐府《古歌》)
4、”桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。”(《诗经·周南·桃夭》) “日出而作,日入而息,凿井而饮,耕田而食,帝力于我何有哉!”(唐尧时期《击壤歌》)
5、涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老!(《涉江采芙蓉》无名氏)6、“日月相追周旋,万里倏忽几年。人皆冉冉西迁,盛时一往不还。慷慨乖念凄然。”(晋代的陆机乐府诗《董逃行》)
7、“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔,念君客游思断肠。慊慊思归恋故乡,君何淹留寄他方?贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商,短歌微吟不能长。明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁?”(《燕歌行》曹丕)
“浩浩愁,茫茫劫;短歌终,明月缺。郁郁佳城,中有碧血;碧亦有时尽,血亦有时灭。一缕香魂无断绝!是耶?非耶?化为蝴蝶。”(明末无名氏《香冢吟》)
姐姐, 今夜我在德令哈, 夜色笼罩姐姐, 我今夜只有戈壁草原尽头我两手空空悲痛时握不住一颗泪滴姐姐, 今夜我在德令哈这是雨水中一座荒凉的城除了那些路过的和居住的德令哈......今夜这是唯一的, 最后的, 抒情。这是唯一的, 最后的, 草原。
《诗经·蒹葭》
【教学目的】通过教学,使学生了解《诗经》概况,掌握本诗主旨,了解对本诗几种不同的认识,本诗艺术表现手法及作用
【重点难点】本诗空灵朦胧的意境,本诗结构特点及作用。
【教学内容】
一、介绍《诗经》概况
二、分析本诗主旨:全诗围绕伊人之美,觅求之难,赞美了“恋情之深,求索之坚”的精神
三、分析本诗空灵朦胧的意境
四、分析本诗结构特点及作用
五、分析本诗虚实结合,物我对比的艺术手法
六、要求背诵本诗
教学方法:分组自学、讨论,通过充分的吟咏,配合以音乐,理解诗歌的意境。
蒹葭苍苍①,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央②。
蒹葭萋萋③,白露未晞④。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻⑤。溯游从之,宛在水中坻。  
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中止⑥。