《G大调小步舞曲》教学反思.doc

《G大调小步舞曲》教学反思 .doc《G大调小步舞曲》教学反思
[《G大调小步舞曲》教学反思]
一、本节课的成功之处:
1、结合相关学科的知识导入新课,富有新意,《G大调小步舞曲》教学反思。
在上新课之前,我请一位同学结合平时所学的语言教学法,给大家讲一个故事,用将要学习的乐曲作为背景音乐导出本课的作者,这样比教师的单纯介绍更富有新意,学生的记忆也会更加深刻。
2、教学目标清晰,重难点突出。
本节课教学目标清晰,贯穿课堂始终。课堂上所有设计的内容都是为教学目标服务的,重、难点突出,有层次的去安排教学的内容,教学过程清晰、灵活、生动。
3、结合学习内容,确定指点路径,引导课外延伸。
钢琴的学习过程是学生自主、自求、自悟、自得的过程,这个过程就是学生主动学的过程,课堂教学的着眼点应该是指导学生学,这样学生才会学,那么课堂上教师就应少讲。按照叶圣陶先生的说法,是讲学生读不懂的或体会不深的地方,即指点路径,引导课外延伸扩展。正所谓“课内打基础,课外求发展”,所以像本课这首乐曲,由于描写的音乐内容远离我们现在生活的时代,就需要我花时间给学生提供相关资料,用简短的文字和不同版本的演奏来延伸学生的理解,让学生从中了解乐曲的风格特征。
4、结合项目教学法,教学效果较好。
结合学校推广的项目教学法,我将本节课分成了两个项目来进行,教学效果较好,教师的主导作用体现在教学效果中,一堂课上完后学生对于课堂学习的内容基本上可以掌握,重、难点内容被深化、简单化,教学反思《《G大调小步舞曲》教学反思》(..)。教学思路清晰,条理清楚。
5、教师美丽的语言是开启学生求知的大门。
在教学过程中,我非常注重教师的语言艺术,俗话说“一句好话
三冬暖”,对学生,我们更应该给予她们更多的赞美。让她们感受到课堂上的关怀与关注。给予孩子自信的同时,也拉近了师生之间的距离。
二、本节课的不足之处:
1、教学过程中,力求将课堂变成一个完美的课,在课堂延伸方面受时间所限没有展开学生讨论,只能做为学生的课后作业。
2、在培养学生分析乐曲能力方面,没有做到根据每个学生分析乐曲能力的差异进行个别启发式指导,个别学生会有对乐曲分析上存在差异的可能。
三、今后改进措施:
在以后的课堂教学中多启发学生进行思考、讨论,给每个学生提供参与的机会,让每个人都能很好的展示自我。没有全体学生的参与就没有教学的整体效益。特别强调的是两类学生的参与:一是性格内向的学生;二是学习成绩差的学生。. 经过反思→完善→再反思→再完善,我将不断地完善和提高自身的综合素质,不断回顾和审视自己的教学行为和教学效果,反思学生的实际所得,反思学生实际所得对他们后期发展的影响。我将不断探索,让学生积极自主地接触音乐、参与音乐,遨游于充满快乐的音乐殿堂。
《G大调小步舞曲》教学反思2 第2篇一年级语文《gkh》教学反思
〖预览〗《g k h》教学反思骊城学区第一小区李菲根据低年级学生的年龄特点,拼音教学只有激发起学生的积极性,让他们主动参与学习活动,有了亲身的情感操作体验,他们才会主动、轻松、准确地掌握所学知识。所以在本课的教学预设中,我充分使用情境图、语境歌、游戏活动,发展学生的自然语言。我利用插图表音、表形的特点,启发学生掌握字母。同时,以儿歌或游戏教学拼音,也不失为一种有趣而生动的好方法。这些富