学困生辅导总结学困生转化辅导总结.docx

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忙劳碌碌，刺眼之间，一个学期立刻就要完毕了。这学期我注意了学困生辅导工作，学困生的成因无论是在网上还是在会议上我们都看得对多，听得多。不行否认，学困生是由社会、学校、教师及学生自身造成的。依据学期初制定的学困生转化规划，分析学困生形成的缘由，有的放矢地做好他们的思想教育工作，实行措施提高他们的学习成绩。为了总结阅历，结合实际，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下:
1、从心灵上关怀他们，从心理上指导、帮忙和鼓舞他们，使他们感到教师在关怀和爱惜他们，也使他们熟悉到学习的重要性。
2、通过家访、打电话等多种方式与家长沟通沟通，争取家长的支持与协作，在家催促孩子学习。
3、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平常取得的点滴进步，要大力表扬，必要时赐予物质嘉奖，使他们保持学习的热忱。
4、组成学习小组。每组人数不同，，三人四人不等，成员有优有差，可以相互帮忙，并把成绩进步的小组树立为胜利的典型。以此带动全体学生的进步。
5、每次在检查作业时发觉学困生消失的问题，并加以整理、分析，实行对应措施，解决问题，从而取得良好效果。


6、留意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会消失反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。作为教育者绝不能丢失信念，更不能放任自流，肯定要持之以恒。要正确对待学生的反复，打好反复的长久战。
通过一学期的努力四年级两个班级成绩都均有提高，学期初四年级有2名学困生，期末都有不同层次的提高，其中四年二班张俊涛在期末检测中到达了64分，刘明赫的成绩也有所提高，一班的成绩，平均分到达97，优秀率到达100%，二班的成绩平均分到达71，优秀率也到达50%。
总之，学困生的转化并非一朝一夕就能完成的事，这需要教师付出大量的时间和心血，同时需要适当的技巧和方法，更需要教师真诚的长期的付出，我信任，只要有付出就肯定有回报。