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行动学习法
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生命若不是现在,更待合适?——自勉
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故事里,6位盲人各自摸到了大象的一部分,分别宣称大象是一堵墙,一支矛,一条蛇,一棵树,一个扇子和一根绳子。他们争论不休,却永远无法达成一致的意见。
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小故事:盲人摸象
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思考1:对于企业管理,给我们的启示?
企业中也经常遇到这样的情况,由于每个人所处的位置、看问题的角度、代表的立场、掌握的信息不一样,对同一个问题很容易得出不同的结论。所以,每个人都可能是6位盲人中的一个,也包括企业的决策者。
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思考2:如何还原大象?
不妨试试把6位盲人集中在一起,每个人陈述结论的由来,反思产生分歧的原因,听听别人的解释,然后再想想有没有第七种结论。可能的话让大家再重新摸一遍大象,也许他们会忽然发现,原来把大家摸到的拼起来才是大象。
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思考3:企业管理中,如何认清问题的本质?
《行动学习法》
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英国重量级管理大师,首创管理者行动学习的观念,被尊称为“行动学习法之父”、全球第一位“艺术管理”大师。
在比利时,一套以他的行动学习理论为基础的改革方案,在1971~1981年间,使国家工业生产提高102%,瑞文斯博士成为比利时的重要功臣。
雷格· 瑞文斯
(Reg Revans,1907~2003)
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目录
1、行动学习的基础
2、定义及特点
3、原则及要素
4、角色及应用
5、关键步骤
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行动学习的基础——经验学习循环教学法
库博经验学习圈
具体经验
反思反省
概念理论
实践应用
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行动学习的基础——经验学习循环教学法
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