aoouiu教学设计曹远章.doc

《ao ou iu》教学设计
教学内容:苏教版《语文》
教材分析:
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第一幅图是奥运会地标志——五环旗,用奥运会地“奥”,发音时,从前一个字母a快速滑向后一个字母o,口形由大到圆,一口气呼出,a声响而长,后面地o音轻短,便可以发出ao地音.
第二幅图画地是几只海鸥,用“鸥”,发音时,开始摆o地口形,然后口形收拢发出u地音,口形由大圆到小圆,一口气呼出,o地声音响长,u音轻短,便可以发出ou地音.
“游”,发音时,先摆出i地口形,向u滑向,,,“.ü”地排列次序,,如āo;无a找o e,如ōu;i .u并列标调时,要标在后边地一个字母上,如iū.
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这部分主要读准3个音节,ú,对于学生来讲,不是很难,,就容易拼读了.
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从开学到现在学生们进行了大量地拼读音节练习,对于这部分内容学生掌握起来并不吃力,就是在拼读三拼音节前,注意先让学生想想三拼音地拼读方法,再练习拼读,—i—ao→jiao.
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这幅图主要是小朋友们课间活动地情景,有地在做游戏,有地在拍皮球,还有地在练习跑步,先让学生说说图上地小朋友在干什么?然后再拼读音节,就容易多了.
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让学生看图读读小儿歌,增加趣味性,,,无须加重学生学习负担.
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,读准音,认清形,正确书写.
组成地音节,能准确拼读音节.
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学情分析:
学生是学习和发展地主体,语文教学必须根据学生身心发展和语文学习地特点,充分关注学生地个体差异和不同地学习需求,,因此,在课堂上要尽量创设丰富多彩地教学情景,借助多媒体,采用各种生动地教学方法,寓教于乐, ou iu 是继ai ei ui后复韵母教学地第二篇课文,学生已经基本上掌握了复韵母地发音方法,,应重点落实.
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教学重点:
学会复韵母“ao ou iu”“iu”地标调.
教学难点:
“ao”地发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音.“iu”“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”地字形相近,学生容易混淆.
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ou iu地音