高中英语阅读教学设计案例.doc

高中英语指导自主学习阅读的教学设计
一,教学理论
在英语教学中落实新课程标准,就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观,具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养,培养学生综合运用语言的能力探究学习、合作学习、任务型学习是在新课程标准下实施素质教育的关键环节,并提倡学生自主学习,所以在我的教学设计里,时时体现着这几种原则。
二,学情分析
一方面,高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感,有自己的观点和看法,他们不满足于教科书上的知识,想获得更多的信息。在英语学硬背的课程来学,更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容,从英语学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对体育比较感兴趣,对吉尼斯纪录有一定的了解因此,应结合学生的实际情况,因材施教,激发学生兴趣,让学生主动学习,学有所获。
三、教材分析
本课例是必修5第五模块里的reading部分,转绕“a life in sport”这一健康主题,主要通过网络,电影的形式开展学习活动,让学生观看电影并自主通过网络查找资源,协作学习,通过讨论,了解当今体育名人李宁。要求学生学完本课后能够通过讨论图片来提高英语口语能力。
四、教学目标
主要利用任务型学习原则指导学生自主学习
五,教学步骤
Step I. lead in
Teachers use the pictures connected with instruments and listen to a piece of music to lead in. show some pictures of some famous people and think of these questions:
of the instruments do you like listen to
the people are?
famous musicians play them?
通过看图片听音乐激发学生的学习兴趣,让学生发表自己的见解,以这种方法导入课题,引起学生对问题的探究,也培养了学生主动思考问题的能力。
Step II. Discuss
you give the names of musicians?
2. What kind of music do you like best?
通过分组谈论,充分培养了学生运用语言交际的能力和自主学习能力,充分调动了他们的积极性和创造性。
Step III. 1. Fast-reading
Let students watch some pictures about the musicians in the passage then read the book to find out some information about them。At the same time they can have a group discussion, finally each group presents their own information about them.
1. Do you know some information abo