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教师课时授课计划
教师所在部门: x x部学期授课计划的授课顺序号: 10
授课日期
2008年3月28日
授课班级
轨道0716班
课程名称: 机械基础本次课的章节标题: 斜齿圆柱齿轮、圆锥齿轮、齿轮齿条传动简介
教
学
目
标
知识点
学
理解
绘制
应用
1
斜齿圆柱齿轮、锥齿轮、齿轮齿条的形成
√
2
斜齿圆柱齿轮、锥齿轮、齿轮齿条的传动特点
√
√
3
斜齿圆柱齿轮、锥齿轮、齿轮齿条的参数
√
√
√
4
斜齿圆柱齿轮、锥齿轮的正确啮合条件
√
√
√
5
斜齿圆柱齿轮、锥齿轮、齿轮齿条的运动简图
√
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新课教法选择: 讲授法分析法提问法讨论法目标教学法
新课难点、重点与解决措施: 重点:三种齿轮传动的传动特点、运动简图及参数
难点:三种齿轮传动的正确啮合条件及形成
措施:1、由浅入深,对比讲解 2、利用多媒体演示
学法指导: 作好预注意对比学习积极应答
加强师生之间的互动
教学参考书、教学手段选择: 《机械基础》《机械基础习题册》(劳动出版社第四版)
教学手段:1、多媒体教学手段 2、对比教学法 3课堂提问、疑难讨论教学手段、
日常考核对象与评分: 杨自君( 5 ) 赵旭(4 ) 赵冲冲( 5 )
复习旧课要点:(5分钟) 渐开线标准直齿圆柱齿轮的参数、几何名称及正确啮合条件
新课引入要点:(6分钟) 通过观察斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮、齿轮齿条的模型及动画演示引入新课。在本次课中,由于课程内容特点,新课引入分三部分进行。

新课提纲: 斜齿圆柱齿轮 1、形成及特点 2、主要参数 3、正确啮合条件 4、运动简图
直齿圆锥齿轮 1、特点及应用 2、参数 3、正确啮合条件 4、运动简图
齿轮齿条传动 1、齿条的形成及特点 2、传动特点及运动简图
巩固新课要点:(5分钟) 1、斜齿圆柱齿轮以法面参数为标准值,正确啮合条件为法面模数和压力角分别相等且螺旋角大小相等,外啮合时旋向相反。
2、直齿圆锥齿轮以大端参数为标准值,正确啮合条件为大端模数和压力角分别相等。
3、齿轮齿条传动可实现回转运动和往复直线运动的转变,齿条移动速度
4、三种齿轮传动运动简图的绘制
课外作业(或复习题) 必做题习题册 21页一三(2、3、5) 五(2)
选做题习题册 21页二(1、2、3、7、8) 五(1)
任课教师: × × 教研室主任审阅: × × ×
2008年 3 月 13 日 2008年 3 月 15 日
本课小结与改进措施: 1、在导入新课时,利用对比演示、启发诱导、适时点拨等一系列的教学手段,充分调动了学生的学习兴趣及学习热情,为后面知识的学习起到了铺垫作用。
2、在授课过程中,利用讨论法、对比法、目标教学法等一系列教学手段,使学生在学习过程中提高理解能力、归纳能力及自学能力。
3、利用归纳总结、设置悬念这一环节,加深了学生对知识理解的系统化,有效地降低了学生理解知识的难度;又为下次课打下伏笔,使学生的知识衔接紧密。
4、在课内答疑时,掌握学生的听课状况。既可以及时解决学生在听课中的疑惑,又能及时纠正个别学生的不良习惯,使整个课堂秩序得到保证。
新课内容板书设计: (见后)
授课内容备注
第一课时
☆组织教学:(1分钟)
☆回顾旧知:(5分钟)
上次课我们学过渐开线标准直齿圆柱齿轮的相关知识,请同学们回忆以下几个问题:
渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数有哪些?
齿形角α模数m 齿数z 齿顶高系数顶隙系数 c*
什么是标准齿轮?
(1)具有标准模数和标准齿形角。
(2)分度圆上的齿厚和齿槽宽相等,即s=e。
(3)具有标准齿顶高系数和顶隙系数c*。
渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件是什么?
两齿轮的模数相等,分度圆上的齿形角相等。
即
☆导入新课:(4分钟)
利用多媒体课件,观察渐开线标准直齿圆柱齿轮传动和渐开线标准斜齿圆柱齿轮传动的异同点。
从以下几个方面引导学生主动思考:
1、它们的轮齿方向是否一样?
2、它们应用的两轴轴线位置情况是否一样?
3、在外啮合时,两种传动中齿轮的转向关系是否一样?
4、斜齿圆柱齿轮的形成是否以渐开线为基础?
记录出勤
利用提问法对前叙内容进行复习
目的在于引导学生们承前启后
强调符号
利用动画引入新课
重点:引发学习兴趣,培养主动思维能力
学生们仔细观察后,产生浓厚兴趣和感性认识
☆讲授新课(32分钟)
斜齿圆柱齿轮传动
一、斜齿圆柱齿轮的形成及啮合特性
直齿圆柱齿轮的齿廓是发生面在基圆柱