卜算子咏梅词两首.ppt

词两首
学习目标:
1:了解梅花的特点。
2:体会两首词的寓意、作者的感情。
3:比较阅读两首词的异同点。
4:有感情地朗读这两首词。
走近作者
毛泽东,字润之,笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,
书法家。
走近作者
陆游,字务观,号放翁,南宋杰出的爱国诗人,存诗九千余首,他一生主张抗金复国,志在恢复中原,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要的词人。其诗以豪迈雄放为主导风格,词则兼备豪放、婉约之长。 他晚年退居山阴,念念不忘祖国统一。几度被朝廷任用,又几
度被罢官,这首词正
是这种政治环境下的
明志之作。
俏寂寞更著

妒碾
辗
检查预习
给字注音:
qiào
jìmò
zhuó
dù
niǎn
zhǎn
断桥:
寂寞:
著:.
苦:
一任:
零落:
注释
同“着”,这里是遭受的意思
竭力,尽力.
任凭.
凋谢.
孤单冷清.
残破的桥.
不同的历史,不同的心情
陆词背景:
作者生活在日益衰败的南宋时代,一贯主张收复失地,是坚定的主战派,屡遭主和派的打击,因而情绪愤懑抑郁。这首词通过咏梅表现了这一情绪。
毛词背景:
此词写于1961年12月,当时正值三年自然灾害时期,国际上的反华势力也十分猖獗,新中国面临着严峻的考验。这首词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神以及战胜一切困难的决心和信心。
感受时代背景
结合写作背景,思考作者写梅花为了表现什么?
一、读一读
用自己喜欢的方式来朗读
注意:情感、语气、语调
及重读。
卜算子·咏梅
风雨送春归,飞雪迎春到。已是
悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到
山花烂漫时,她在丛中笑。
【毛泽东】