《初中语法精讲》.ppt

初中语法精讲
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由)
语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素)
词语的概念
词语的种类(实词、虚词)
词语词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别)
词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语)
词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词)
短语的概念
短语短语的语法种类
短语的结构种类(成语)
句子的概念
句子句子的种类(用途和语气、结构、骈散等来划分)
句子的结构(单句、复句)
句式的变换、选用和仿用※
语病的辨析与修改※
句群(句子之间的各种逻辑关系)
词类练习㈠:
1、判断下列词类:
学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、人民、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现在、过去、远处、里屋、以上、之下、里面、内外
(名词)
走、听、批评、宣传、禁止、爱、怕、想念、喜欢、
讨厌、发展、演变、缩小、增长、存在、出现、消失、有、在、是、有、拥有、能够、愿意、可以、应该、上、下、进来、回去、起来
(动词)
2找出下列句中的名词,分析句子成分并判断名词在句中充当的成分。
这里就是我的家。我的故乡是中国。祖国的明天会更好。
我明天也上北京,咱们北京见。
词类
辨析:
1)名与动、形的区别:
。(少数除外如:人人、时时、家家、上上下下、前前后后、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。)
动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
。如:国家不国家?
动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好?
“不”(不受副词限制)如:不北京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不好、不大。
2)动词、形容词的区别:
“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很走×,很好√。
:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看;
形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高的。
,形容词不能,如:喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。
再练练
,和方位短语,并判断在句子中充当的句法成分。
放学以后,你能来一下吗? 山坡上的树林起火了。
村子里很静。姐姐在学校里。
,分析句子成分并判断动词在句中充当的成分。
①他休息了。②我们在学习现代汉语语法。
③他们愿意来。④天气应该暖和了,月亮下去了,太阳还没有出来。⑤天热起来了,人却瘦下去了。
5、找出下列句中的形容词
激烈的战斗开始了。
我们要努力学好语法。
这种价格便宜。
天空格外晴朗。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
现在我们可以天天吃新鲜啦。
辨析
3)副词和形容词的区别:
,形容词可以。如:“一致的意见”,不能说“一概的意见”。
,形容词可以。如:“大家的意见一致”,不能说“大家的意见一概”。
“不、也许、没有、未必、一定”等少数外,一般不能单独回答问题;形容词可以。
,形容词可以。如:一概不一概?一致不一致?
4)有些介词与动词兼类,怎样区别:
如:在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
,动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语(动、形),它就是介词;如果没有别的词作谓语, 那它就是动词。
“着、了、过”,动词可以。
,动词一般可以。
如:明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。
我比你高一点儿。我们比比。
他给我买了一本书。他给了我一本书。
别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。
5)连词“和、跟、与、同”与介词兼类,区别:
“和”前后的词语是并列关系,互换位置基本意思不变;介词“和”前后词语不能互换。
“和”组成并列短语后可以带“都”;介词不可。
“和”前面不能有修饰语,介词可以。
“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头;介词可以。
如:我和弟弟都去过。
我和弟弟谈话。
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关,这样的词就是兼类词。
如何辨别兼类词的词性:看它在句中的位置,起的作用。
练习:
一)
。
这代表大多数同志的看法。
。
把门锁上。
。
他坐得很端正。
?
这里人太多。
。
梅家的小姐很贤惠、很规矩。
兼类词
。