生活老师心得体会12篇(生活老师心得体会范文).docx

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作为一名刚来的生活教师，我在对学校环境完全生疏和阅历缺乏的状况下，带着校领导的信任和家长的期盼投入工作，深感惭愧!回忆在南城中学这两个月来的工作，应当是收获和圆满并存。在这个过程中有过失败，也有过埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
首先，“学生安全”对于我们生活教师来说是最为关键的问题。所以学生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍长签到，宿舍长必需照实填写签到表，不能弄虚作假。只要学生在宿舍，我们生活教师都必需知道学生的去向，确保学生的安全。同时也要加强对学生自我爱护等方面的教育。例如：我们要严肃让学生知道有些设备、物品可能会对他们的身体造成损害，教育学生不应带危急锋利的器具回宿舍。也熟悉到：加强对学生自身的安全教育和安全措施，是我们义不容辞的责任。
其次，学生的“身体安康”。作为生活教师，有责任让家长放心、安心、省心。季节变更、温差变化，我们要准时提示、检查了解学生的安康状况，一旦发觉有学生身体欠佳，都能在第一时间送去治疗。
再者，“学生纪律”是每天巡察重点之一，不允许有丝毫马虎。特殊在学生下晚休回宿舍后，要不停巡察，走到每个房间，接近他们，和他们谈心;要深入了解当日有“心情不正常”的学生，发觉心理问题就准时解决;要在熄灯前五分钟温馨提示，好让学生睡觉前做好预备工作。到大局部都宁静下来之后，还要逐个巡察，如听到讲话声，就要问清状况，赐予正面教育，以便问题能得到准时解决。晚间切忌兴师动众大声喧哗。所以，加强沟通是有效消退师生意见和隔膜的最正确良药。


最终，我认为，最简洁但又最繁琐的常规工作要算“内务卫生治理”。做好一天不算难，但要每天做好就不简单了。我的工作思路是“作好宿舍长的思想工作，让宿舍长带着宿舍的人做好宿舍的内务卫生”，平常不定时地召集每间宿舍的宿舍长会议，鼓舞他们想方法把宿舍内务没有做好的地方做好;早晨生活教师检查各宿舍卫生状况，对好的宿舍予以通报表扬，缺乏的宿舍则予以批判指正，每天在黑板公布状况。另外，在治理学生过程中，我熟悉到要让他们遵守学校住宿规定，就要用人性化教育手段去感化他们，让他们从心底感到你是真心对他们好。有时候提示学生，天气好了叫他们把衣服拿出去晒;天气冷了提示准时添加衣服;学生病了，提示按时吃药…… 这些不经意的小事会拉近了我与学生之间的距离，看到他们感谢的目光，我真的感到很欣慰。我信任我是胜利的!
随着社会的进步，学校的进展，学校对我们的工作也会不断更新，我将在今后的工作中，时刻注意学习，吸取先进的教育治理方法，细心地指导教育学生，让学生学会做人，学会学习和生活，让家长放心满足。
生活教师心得体会2
来到东莞市南城中学当生活教师已经两个月了。在这里，我的第一感觉就是——收获。收获是一种欢乐;收获是一种团结;收获是一种自强独立!参加学校的生活部后，每天与学生在一起，自己都感觉年轻了许多，在与人交往力量、工作组织力量上，也让我得到充分的熬炼和提高。


随着时代的进展，现在许多学校都是全封闭的，这样就有了我们这个群体——生活教师。如何做一名好的生活教师，这是个值得我思索的问题，一个好的生活教师是需要不断进步的，过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天做得好，不代表今日肯定做得好，只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探究，才能成为一名优秀的生活教师，由于面对的是学生，自己的一言一行，都是会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，虽然我们的岗位不是在讲台上，但是作为一名生活教师，也要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在做好宿舍内务工作检查的同时渗透做人的道理，帮忙学生完善人格。爱学生是教师的天性，虽然学生有时候也会犯错，但是批判了，改正了，就还是教师的学生，我们要去关怀她，不断缩短学生的情感距离，生活教师的对象是学生，她们远离父母来到学校住宿，特殊是初一的学生，第一次离开父母，有些同学甚至连衣服都不会自己洗，她们需要我们的爱和关怀，更需要我们像父母一样在生活上关心备至。平常要擅长了解学生的心理变化，这是作为生活教师很重要的一点，要设身处地为学生着想，与她们成为好朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离，以心换心，与她们沟通情感，成为她们的好朋友，这样将更有助于我们的工作开展，得到她们的支持，从心里承受我们，使自己的工作上一个新台阶!


我信任，以我的细心、急躁、热心和爱心，肯定能在这个岗位发挥自己的特长，成为一个受学生敬重的生活教师。在日常治理工作中主动和学生沟通沟通，了解学生的学生、生活和思想状况，随时保持“一张微笑的面孔，一双敏锐的眼睛，一颗关爱的心”，让学生那种根深蒂固的治理者与被治理者之间的对立心情消逝，同学们与生活教师之间建立一种水乳相交融的亲情关系，让学生们越来越喜爱学校这个大家庭。一分耕耘，一分收获。盼望通过我们的共同努力，建立起一个让学生从内心感受到暖和、团结、信任的大家庭!
生活教师心得体会3
我换了新工作，由于具备全部聘请条件，面试顺当通过，有幸成为中学的一名生活教师。
作为一名生活教师，还要富有“爱心“，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，看到它们难受，要用爱去体谅它们的情感，用爱去包涵、关怀、爱惜她们，假如你是发自内心的，比拟敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报。学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，由于信任才会向你表露它们冲突的心理，向你真诚的发问。总之，生活教师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教育效果。


虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战。和我并肩做战的是另外五名同样没有生活教师工作阅历的女生活教师。对于没有实践阅历的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的治理走得很顺畅，但有一点现在是很明确，做生活教师不是之前想象的那么好做。
刚上班的第一周的一天半夜，突然听到电话响起，值班教师电话里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的安全，固然是第一时间通知家长接回去。我们的工作就是这样半夜都有可能要工作。由于你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的ERP/SAP系统。而是一群有思想，又共性而独立的个体--学生，且时常要提防它们有突发大事发生。成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时间表，调教的全都，同时还要人性化的处理一些突发大事，以不变来应万变。这是生活教师的根本职责之一。
故作为生活教师，是学校教学工作重要的帮助者之一。催促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生。
我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼得意，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就到处洋溢着青春的气息。处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在快速进展，是人一生中进展最快速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最简单出问题的阶段。如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡察学生的就寝状况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生难过的哭声，由于那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发觉有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难过起来。问她们怎么回事，她们执意不愿答复，只是说教师你不用担忧，我们只想在这里静一静。


但当时是晚寝，这样下去确定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝告让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更难过。出于一位母亲的本能心里很是为她们担忧，怕它们出什么事。同时由于生活教师的职责，你必需想尽方法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更难过产生不必要的安全隐患。只有分散它们留意力，避而不谈难过的缘由，引开她们难过的心情，也许过了7-8分钟的时间，最终它们不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并没有完毕，必需知道它们究竟发生了什么事。于是事后我让当时哭得最难过的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，取得她的信任才知道它们是由于宿舍友情问题引起的。
在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友情，并仔细的问了我一个问题“什么是真正的朋友?”这使我深刻的体会到作为生活教师不仅应当充当好治理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作，还应了解学生心理生理进展的特点，正确客观的解答学生向你询问的任何疑问，帮忙学生形成优良的品质和健全的人格。正所谓“师者，传道，授业，解惑也!”所以作为要给孩子们解惑的我们，要不断的充实自我，提高自身的业务水平。学生要一滴水，你必需要有一桶水，这样你才能更进一步做好生活教师的觉色。文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神面貌转变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。


生活教师心得体会4
花开花落，几度春秋，我历经了学校从小到大，从大到强的进展过程，在这几年的教育生涯磨砺中，让我真正懂得了生活教师的内涵，面对正处于叛逆期的中学生和繁杂琐碎的工作，风雨一肩挑，有甘有苦，从天亮到深夜，始终伴随在学生前进的路上。只有对学生真正的付出了心血，洒下了汗水和爱心，那劳碌的身影才能耕耘出丰硕的教育成果。我的努力和辛苦也让我真实的感受到了与学生亲切接触的欢乐，他们是抱负、盼望、将来美妙的化身，能融入到他们生命成长历程中，感觉我是幸福的人。
在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出刺眼的光芒。如何“擦拭灰尘“?在这里谈几点我的做法：
第一、做布满爱心的领路人
做为生活教师，个人素养也必需要高，由于我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。特殊是在广州的孩子，思想既单纯又简单，既天真又叛逆，我们教师就更应当做好典范。


刚开头接手一个楼层的学生，我们教师的前期工作就是带着学生学会校园的寄宿生活，标准纪律和卫生。在这个时候我们教师要热忱的投入其中，与学生一起努力，走入正轨，共创佳绩，而不是一味地指挥责怪学生，相反是要鼓舞和正确引导。比方，学生刚开头不会拖地，我总是拿过拖把做示范。有的学生被子叠的不好，我总是取开重新叠给他看，看到不整齐的被子我就去叠，学生看在眼里，下次就会很仔细的去叠好被子。切忌乱批判指责，指手画脚一番。
另外，要爱这些学生，爱宿舍区这个家，把我的这份爱让学生看在眼里。比方我看到走廊上有垃圾便弯腰捡起来丢到垃圾桶去，学生看到我常常这样做也就仿照我的做法，那些随地丢垃圾的学生看到了更是惭愧难安，慢慢地便看不到地上的垃圾了。学生回到宿舍换了拖鞋，把运动鞋放的处处都是，我进去后默不作声地把他们乱放的鞋子归位放整齐，学生看到了便抢着去整理，也是很快他们便养成了不乱放东西的好习惯了。
学生做的不好或者做错了，我时常提示自己：“人非草木,孰能无过“，何况我们面对的是些天真无邪的学生呢，在日常教育和治理中对学生的过错我们要尽量掌握自己的心情，怀着“孺子可教“的信念教导他，用“慈母“般的爱心感化他，这样既不损害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的爱一旦走入青少年的心灵,就会产生巨大的力气，不仅使他们的心灵萌发出和善崇高的情感，而且能点燃才智的火花。“


其次、要建立融洽,信任,互助的师生关系,
“亲其师，信其道“，在寻常的日常生活中，我利用各种时机，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。师生关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松开心。我们教师工作起来也感到不紧急，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对心情，治理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力气克制前进中的阻力，一位教育家曾经说过,发火,打骂学生只能说明教师无能。在建立这种师生关系的过程中,我体会比拟深的一点是：对待学生要少批判多鼓舞,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就批判,挖苦,挖苦,打骂体罚学生的教师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要教师能够敬重学生,关怀,爱惜学生,充分调动学生的积极性协作教师的治理，那我们的工作就会很顺当顺心的开展好。
第三、培育一批高效率的学生干部
刚开头做生活教师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不抱负，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床做卫生的时候，我总是劳碌地各个宿舍奔跑着，催促他们按时就寝，做好卫生，马不停蹄地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已的，可是总是效率不高。后来发觉问题的症结就在于没有培育好班干部队伍，利用好宿委和宿舍长，共同撑起一片天空。我常常用给班干部带高帽子的方法来培育他们，调动他们的积极性，这招还是蛮有用的。但是要留意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以鼓励他们的斗志，但无意中会引起另外一局部学生的不满心情，认为教师偏心。在教师的鼓励下班干部会热忱高涨的去治理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们教师做了大量的工作。但是也不是学生干部的心情时时都高涨，他们也会在治理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个宿委刚开头他治理学生很仔细负责，但是同学都对他有敌对心情，他的心情也特别糟糕，不想再做宿委了。经过我的了解知道是他在治理过程中，常常用命令的口气与同学说话，所以大家都不喜爱他。后来我教他用鼓舞的口气去治理，让同学们争取“星级宿舍“，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学渐渐地承受了他的治理，而且做的很好。


第四、关爱学生,培育学生自强意识，自我治理的力量
作为生活教师，除了关怀学生的日常生活，还要关注他们的思想动态,在精神上赐予他们鼓舞和支持。
在实际工作中,我们力求能以一颗仁爱公平之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我们通过每天走近学生，提示学生增减衣服,盖好被子等详细的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们准时与他们谈心，鼓舞，帮忙他们独立自强。
在学生宿舍消失问题的时候，我常常是给他们召开楼层会议，提出进步的地方和缺乏之处，让学生自己想好详细解决的方法，这样他们自己想出的方案，就会很积极仔细的施行，进步就很快。比方我这里4班的学生宿舍的内务卫生很糟糕，后来我召集他们开会让他们自己想出了解决的方案：他们不定时地拿相机拍下来宿舍的内务卫生的状况，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班会课上放给大家看，并且都签字同意这种做法。为了不给自己宿舍丢面子，他们都积极主动的整理自己的内务卫生，不久他们便有了突飞猛进的效果。