15把自己的画制成拼图.doc

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课题
15、把自己的画制成拼图
课型
造型
表现
教学
课时
授课
时间
教学
目标
知识目标:采用造型游戏的方式,根据所用材料的特点,进行有主题的艺术创作。
能力目标:培养学生的动手能力。
情感目标:把运美术用到生活中,提高学生的审美情趣。
知识
结构图
教学
重难点
重点:了解拼图的主要特点,设计制作过程中的独创性。
难点:创造性思维的培养和动手动脑能力的结合。
学情
分析
学习起点预测
学习困难预测
教学
具准备
教学准备油画棒、水彩笔、勾线笔、八开卡纸、图片资料、课件。
板书
设计
教学
反思
呈现
现象
学生对拼图游戏其实是非常感兴趣的,特别是在生活中有不少同学还热爱此道。对于能把自己的作品制成拼图,大家都感到十分兴奋。
归因
分析
相信通过此课的学习,对于以后的画面造型要画大的问题,会有一定的帮助。
改进
措施
作业过程中表现出来的积极性及热情,是对课程教授很有帮助的。作业中,有部分学生的图面设计比较松散,造型较小,因此制成拼图后,拼摆的效果不是很理想。
教案续页(第课时)
步骤
教学流程
课堂调控
导入
(一)、体验感受:
游戏引入
师:同学们,今天我们先来做个游戏:以小组为单位,比赛玩拼图,看哪组拼得最快最好。(教师把准备好的拼图分给每组)我们玩的拼图一般都是商店买的,大家想不想自己设计一幅拼图,做一回设计师?
今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。(出示课题:把自己的画制成拼图)
重
难
点
突
破
 (二)、观察分析:
学习制作步骤:
(1)让学生带着问题,分组观察、讨论拼图的制作步骤,并总结发言。(问题:学习制作拼图,首先我们要知道制作步骤,一副完整的拼图要分哪几步制作完成?)
(2)教师根据学生的回答,补充、总结制作步骤:
设计拼图的画面
设计拼图的切割图样
在画的背面画出切割图
剪出切割图。(以板书或课件形式展示出制作步骤)
教学
拓展
拼图是一种能开发我们智力的玩具,今天我们学会了设计制作拼图,这些作品都是同学们设计才华的展示。以后我们可以尝试设计出更具有创意的拼图玩具,让你的家人和朋友都玩一玩。
总结
提升
欣赏不同材料制作的拼图,希望同学们到生活中去发现和寻找可以制成拼图的材料,制作一幅独一无二的拼图。
课堂
练习
设计
作业
设计
必
做
按前面讲的拼图制作方法,从带来的绘画作业中选一幅喜欢的画制成拼图。
选
做
重
难
点
突
破
(三)、探究解决
制作步骤中的难点:(师生互动)
师:我们知道了制作拼图的步