六年级下册数学教案13生活中的负数用正负数表示事物▏冀教版(2014秋).doc

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六年级下册数学讲课方案-：用正负数表示事物▏冀教版(2014秋)(3)
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六年级下册数学讲课方案-：用正负数表示事物▏冀教版(2014秋)(3)
用正、负数
课题表表示义备课日期讲课日期
相反的量
该内容总课
1课时
时
单元目标
在熟习的生活情境中，认识负数的意义，会用负数表示平时生活中的一些量；知道整数，会比较简单负整数的大小。
知道“-”表示的实质意义，能对现实生活中相关负数的数学信息作出合理解说，成立符号意识。
能用负数描绘并解决一些现实生活中的简单问题，能表达解决问题的过程，并说明所得结果的实质意义。
对现实生活中与负数相关的事物有好奇心，感觉负数与生活的亲近联系，认
识到生活中很多实诘问题都能够借助负数来表示。
课时目标
联合熟习的案例，进一步认识负数，经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。
初步意会正数、负数表表示义相反的量，会用负数表示生活中的一些量。
感觉数学与生活的亲近联系，意会用负数表示事物在现实生活中的意义。讲课重难点
要点：用正、负数表示拥有相反意义的两种量。
难点：用正、负数表示拥有相反意义的两种量和生活中的简单事物。四、学前任务设计（信息传达）
看一看家里的银行本，跟家长聊一聊里面的记录表示什么含义。
五、课上任务设计（互动内化）
互动环
互动流程预设
设计
节
个性化改正
企图
1.
说明：生活中有很多地方用到负数。然
后，出示吐鲁番盆地的表示图，重申以
理解相反
用负数
海平面为“0米”线，低于海平面155
意义的
表示量
米，用-155米表示。地下室的案例，让
量。
学生说一说把什么看作“0层”线。
2.
说明：平时生活中，有很多意思相反的
量能够用正数和负数表示。此后，举出
教材中的三组数据。
提出大头蛙的问题，激励学生举出生活中能够用正、负数表示的事情。
让学生读红红妈妈做的12月份家庭收经过记事
支记录，认识此中的内容。
卡详尽了
2.
提出“帮妈妈设计记事卡”的要求，教
解钱的变
师出示下边形式的记事卡，师生共同完
化状况。
成。
日期
收入
支出
结余
激励学生
设计记
勇敢说出
3.
讨论：还能够如何表示收入和支出的钱
自己的计
事卡
数？在学生说出聪聪的方法后，激励学
算方法。
生达成记事卡，并沟通记录的状况。
教师不要
4.
提出蓝灵鼠的问题，要修业生依据负数
解说负数
表示的实质意义进行计算。此后，全班
的运算法
沟通结果，说一说是如何算的。
则。
题，让学生自主填空，此后全班沟通。
题，用正、负数表示的变式练习。
3问题讨论，让学生先认识奶奶取款时发生增添生活
练一练
的状况，再讨论“结余-200元”是什么意思。知识。
此后激励学生计算一下奶奶的银行卡上原
来有多少元钱。
小结
本节课我学会了___________________。
知识系统
化。
板书设计
用负数表示量
行进50米，记作+50米；退后50米，记作-50米。
拥有相反意义的量。
六．课后学习任务（习练外化）
1课1练4页第3课时1、2、3题。
七、讲课方案反省
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