高二研学邵.doc

高二研学邵
课题组长:邵娜
课题成员:隆国玉王丹
郭锴华
所属班级:高二(2)班指导老师:马海珍
研究性学习开题报告
课题名称:基因突变对人类的利
课题组长:邵娜
课题成员:隆国玉王丹郭锴华
班级:高二(2)班
成果形式:文本形式
指导老师: 马海珍
一、研究的目的及意义:生物课程的开启,使我们每个人对它充满
了好奇,由于必修二的学习,更是激起了我们的兴趣,我小组决定对基因突变方面进行研究,希望在了解新知识的情况下对我们的学习也有一定帮助。
二、研究过程
(一) 总体安排 1、提出问题 2、小组查资料 3、向老
师请教 4、整理资料 5、得出结论
(二) 具体步骤 1、时间:2011年3月22日
地点:师大附中高二(2)班
活动名称:提出问题
2、时间:2011年3月23日
地点:师大附中高二(2)班
活动名称:交流资料
3、时间:2011年3月25日
地点:师大附中高一高二年级
四、参考资料
高中生物课本必修二
五、结题报告:另附页
活动名称:提出问题 4、时间:2011年3月27日地点:师大附中高二(2)班活动名称:向老师提问 5、时间:2011年3月29日地点:师大附中高二(2)班活动名称:写结题报告 6、时间:2011年3月30日地点:打印店活动名称:打印资料,报告整合
研究性学习结题报告
课题名称:基因突变对人类的利弊
课题组长:邵娜
课题成员:隆国玉王丹郭锴华
班级:高二(2)班
成果形式:文本形式
指导老师:马海珍
摘要:不论是真核生物还是原核生物的突变,也不论是什么类型
的突变,都具有随机性、低频性和可逆性等共同的特性。
关键词:基因突变
课题提出的背景:基因突变是二十一世纪生物研究的新领域,我小组
根据生物课本提出问题,对基因突变进行研究,希望得到更多的知识
来充实积极。
目的和意义:让小组成员了解新知识,巩固就知识。
一、课题研究方法:课后习题察资料研究
二、课题研究进程
(一) 总体安排:共同提出问题,分开查找资料,讨论得
出结论,写出论文
(二) 教师的咨询指导:
结果分析与结论:基因突变对人类有益也有害
三、课题研究的自我评价(体会):另附页
基因突变对人类的利弊研究报告
不论是真核生物还是原核生物的突变,也不论是什么类型的突变,都具有随机性、低频性和可逆性等共同的特性。
①随机性 。这一事实说明基因突变的发生在时间上、在发生这一突变的个体上、在发生突变的基因上,都是随机的。以后在高等植物中所发现的无数突变都说明基因突变的随机性。在细菌中则情况远为复杂。在含有某一种药物的培养基中培养细菌时往往可以得到对于这一药物具有抗性的细菌,因此曾经认为细菌的抗药性的产生是药物引起的,是定向的适应而不是随机的突变。
。。方法是把大量对于药物敏感的细菌涂在不含药物的培养基表面,把这上面生长起来的菌落用一