中班科学活动：动物的嗯嗯.doc

中班科学活动:动物的嗯嗯
一、活动来源:
我们班的孩子在观察饲养角内小兔子时,发现了小兔子的便便,对小兔子的象一粒粒黑豆一样的粪便产生了兴趣。正好我们发现有这么一本绘本《是谁嗯嗯在我的头上》,这是一本非常幽默的知识类图画书。于是我们借助绘本进行了本次科学活动。
二、活动目标:
1、通过观察、匹配,初步感知不同动物的粪便特征和作用。
2、培养孩子观察、比较、动手操作等能力。
3、借助绘本画面,增加幼儿对科学活动的兴趣,激发幼儿探索的欲望。
活动准备:
1、电脑课件
2、幼儿人手一份操作卡
活动过程:
(一)谈话导入,帮助幼儿了解什么叫嗯嗯
教师:你们每天都嗯嗯吗?谁知道嗯嗯是什么意思?(便便就是嗯嗯)
(二)创设情境,寻找“肇事者”,初步感知不同动物的粪便特征
1、教师创设情境,引导幼儿观察小鼹鼠头上的嗯嗯特点:
教师:有一天,小鼹鼠从地下伸出头来,开心地迎着阳光说:哇,天气真好!(出示画面一)这时候,发生了一件倒霉事,看看发生什么事情了?(动画嗯嗯掉下来)(请幼儿观察画面回答)
2、教师:小鼹鼠非常生气,不知道哪个动物的嗯嗯掉在它的头上。我们仔细看看,小鼹鼠头上的便便是什么样子的?(引导幼儿从形状、像什么,颜色等方面观察并回答)
教师:小朋友猜猜可能是哪个动物的嗯嗯掉在小鼹鼠头上?
教师:究竟是谁呢?今天老师请你们做小小侦探,帮小鼹鼠找到答案。小朋友,看,一只鸽子飞过来,小鼹鼠头上的嗯嗯是不是鸽子的嗯嗯呢?(请幼儿观察,比较鸽子的嗯嗯与小鼹鼠头上嗯嗯的不同)
5、教师:这里还有一些动物的嗯嗯,(出示野兔、猪、马、奶牛及便便)是不是这些小动物的呢?小朋友看一看,想一想,比一比,先和好朋友说一说,你是和哪个动物的嗯嗯比的,有什么不一样?(幼儿自由讨论)
6、提问:你是和哪个动物比的?有什么不一样?(根据幼儿的回答,出示相应的大图片,引导幼儿观察,加以评价)
7、教师:哎哟,都不是!(直接出示答案)究竟是谁呢?(打开大黄狗的画面)终于帮小鼹鼠找大答案了,原来是这个坏家伙!大黄狗!
(三)卡片匹配,巩固幼儿对“嗯嗯”的认知,培养幼儿动手操作能力
1、教师从动物嗯嗯的大小、形状、颜色的不同加以总结。
2、请幼儿为动物与它的嗯嗯相匹配。(幼儿操作)
(四)区别人与动物便便的习惯不同,帮助幼儿形成正确的嗯嗯习惯
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