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高三3班学生情况介绍
真诚、和谐、激情、耐心
孙建军
班级总体介绍:
班级共63人:
其中在外学美术7人;现有人数中有学播音的4人;音乐2人;外籍1人;
住宿男生1名,102宿舍,郭佳兴;
住宿女生6人;分别住在206,常娜、姜丽颖、李孟洋;207,刘鑫怡、杜祎、金士雅。
班级假期情况介绍:
金士雅、有二十人在补课,主要集中在数学和地理上。
有五人去北京学播音集训。
有十五人左右来校上自习。
有迁西,北京各一人由家长督促。
还有十三人在家学习。
班级总体介绍:
在籍总人数54人;关注49人;指标41人;在文应中基数和指标都是最多,完成难度相对较大。
学生总体学习态度积极主动,有目标,状态稳定,能吃苦。
学生间关系和谐,师生关系融洽,学生与家长关系基本和谐,老师与家长之间能够有效沟通,相互理解和支持。
学生学习状态稳定,但干劲有时不足,表现为不求慎解,不能坚持主动的解决自己的问题。有时以时间紧为借口,拖沓,让自己意识到的问题不能及时解决。
学生总体成绩一般,主要是缺乏领军人物,扎实的同学成绩不突出,班级排名靠前的,在年级排名不稳定。
班级纪律状况良好,没有性格过于暴躁的男生,女生也没有过于张扬个性的,总体上沉稳,但在活动中有时缺少激情。
个案分析——坚持不懈等花开
郑某:女生,性格敏感,高一入学晚,听说有过留级的,就一心期待留级,到高二没有政策,所以被迫升学学文。对学文态度上抵触,知识跟不上,对前途担心。同时过于在乎别人看法,造成40%的时间不上课。在家脾气不稳定,情绪不受控制。父亲是国家电网工作,母亲无工作,都是初中文化。经过四次家访,多次约谈鼓励,高三以来有很大转变,但目前对同学关系的敏感依然是造成不能稳定学习的主要原因。成绩排在班级的后面,但对待知识认真,潜力巨大。
王某、女生,成绩优秀,班级前十名左右,由于对当前教育制度的不认可,所以态度不积极,比较被动,父母陪读,父亲在曹妃甸上班,一周回来一次,母亲在古冶上班。平时不谈学习很快乐,做事细致,但比较慢,经常出现不能完成作业的情况。高三以来,基本能坚持上学,我给予她作业一定的自由,让她能在具体细节上实现自己的想法。
个案分析——坚持不懈等花开
肖某:女生、崇尚自由,喜欢在家里看书。在初中阶段就经常请假在家。母亲在唐山师范学院工作,父亲在河北联合大学工作,都是研究生学历。对教育的认识,主要受母亲的影响,主张全面发展,高二周六时还会抽时间练舞蹈,学做饭。孩子能力强,成绩在班级前五名。主要让她参与班级活动,担任家长,数学小组成员,发挥她的专长,增加存在感。
常某:女生,从小学就在寄宿制学校读书,入学成绩低,喜欢化妆,学习不踏心,做事拖沓,喜欢玩手机,家里不能督促其学习。高三以来想学习,但不能静下心来钻研。目前学习播音。
马某,男,音乐特长公助进入二中,作息不规律,导致上课自习课效率低,与父母关系差,就寝和午休问题家长不能解决。晚自习下课后去过网午吧,家长后来在家里安装了电脑,最近又迷恋游戏。年级和我多次做工作,有所改变,但状态不稳定,休息问题依然是主要矛盾。
个案分析——坚持不懈等花开
寇某、杜某,入学成绩极低,目前学习播音编导。高三态度有很大改变,但基础太差,尤其在数学、地理、英语严重不足。现在从其他学科入手,引导督促。
刘某,女;郭某,男;冯某,男;高一入学成绩均在600分以上,由于没有及时转变观念,高一学习没跟上,高二被迫选择文科,高二有所转变但思想波动比较大,到高三以来转变很大,应该说潜力很大,目前建议她们正在补高一数学、地理内容,告诉她们重温优秀者的梦想。
崔某,女;冯某,男;晁某,男;守纪,听话,与父母关系也融洽,但注意力,效率较差,学习效果不理想。谈话中也很委屈很纠结。引导他们从一道题,一个学科开始,深入思考,找到思想的奥妙和乐趣。
我高三啦
自从知道自己跟高三,我就信心百倍,斗志昂扬,下决心一定要努力学习科学理念,向领导请教,向同事学习,勤字当头,规范操作,用心育人。
深刻理解学校提出的“双百方针”,坚持学生是家庭的百分之百,这样工作才有责任心;坚持百分之百的学生都在巨大潜能,这样工作才有信心。坚持“双百”方针,才会有高度的工作自觉和工作自信。
我高三啦
动力来自于信念、爱、功利、恐惧,高压会让人产生恐惧,即使有效果也会是暂时的,上大学后就会无所事事;
恐惧产生的动力的同时副作用太大,让人心灵不舒缓,影响效率,甚至造成相反的后果。
所以我每天带着平和、舒缓、热情的心态面对学生,传递这份心情。
把心灵的呵护放在首位,关爱会让人温暖,让人产生在快乐中产生动力。
注重每天的过程,而不要等考试结束才去分析。